Atividade com alunos de pedagogia sobre aprendizagem cooperativa e educação ambiental no ensino de ciências
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Ciência em Foco
ISSN
2178-1826
Página(s)/e-location
11-16
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas
9
1
9
1
Coleções
Resumo
The present work consists of an experience report on an activity coordinated by the author of this article, in a four-hour class, with a class of the fifth semester of the Degree in Pedagogy, in the discipline "School and Knowledge in Natural Sciences", taught by author teacher. This proposal aimed to promote to students a working experience with a curriculum theme of Science articulated to Environmental Education, in a perspective guided by Cooperative Learning. After this activity, we concluded that the experience was quite interesting as a way to encourage students to use cooperative learning methodologies. The option for a practical experience of the methodology seemed to us, due to the discussion with students, to be much more significant than a theoretical exposition of the theme. We also believe that the experience was able to show students that there is a possibility of working with EE without giving up school curricula.
El presente trabajo consiste en un relato de experiencia sobre una actividad coordinada por el autor de este artículo, en una clase de cuatro horas, con una clase del quinto semestre de la Licenciatura en Pedagogía, en la disciplina "Escuela y Conocimiento en Ciencias Naturales". , impartido por el maestro autor. Esta propuesta tuvo como objetivo promover en los estudiantes una experiencia de trabajo con una temática curricular de la Ciencia articulada a la Educación Ambiental, en una perspectiva guiada por el Aprendizaje Cooperativo. Luego de esta actividad, concluimos que la experiencia fue bastante interesante como una forma de incentivar a los estudiantes a utilizar metodologías de aprendizaje cooperativo. La opción por una experiencia práctica de la metodología nos pareció, debido a la discusión con los estudiantes, mucho más significativa que una exposición teórica de la asignatura. También creemos que la experiencia pudo mostrar a los estudiantes que existe la posibilidad de trabajar con EE sin renunciar a los currículos escolares.
O presente trabalho consiste em um relato de experiência sobre uma atividade coordenada pelo professor autor deste artigo, em uma aula de quatro horas, com uma turma do quinto semestre da Licenciatura em Pedagogia, na disciplina "Escola e Conhecimento em Ciências Naturais", ministrada pela professora autora. Esta proposta tinha por objetivo promover aos alunos uma vivência de trabalho com um tema curricular de Ciências articulado à Educação Ambiental, numa perspectiva norteada pela Aprendizagem Cooperativa. Após esta atividade, concluímos que a vivência foi bastante interessante como um meio de incentivar os alunos a utilizar metodologias de aprendizagem cooperativa. A opção por uma vivência prática da metodologia pareceu-nos pela discussão com os alunos muito mais significativa que uma exposição teórica do tema. Também julgamos que a vivência pôde mostrar aos alunos que há possibilidade de se trabalhar a EA sem abrir mão dos currículos escolares.
El presente trabajo consiste en un relato de experiencia sobre una actividad coordinada por el autor de este artículo, en una clase de cuatro horas, con una clase del quinto semestre de la Licenciatura en Pedagogía, en la disciplina "Escuela y Conocimiento en Ciencias Naturales". , impartido por el maestro autor. Esta propuesta tuvo como objetivo promover en los estudiantes una experiencia de trabajo con una temática curricular de la Ciencia articulada a la Educación Ambiental, en una perspectiva guiada por el Aprendizaje Cooperativo. Luego de esta actividad, concluimos que la experiencia fue bastante interesante como una forma de incentivar a los estudiantes a utilizar metodologías de aprendizaje cooperativo. La opción por una experiencia práctica de la metodología nos pareció, debido a la discusión con los estudiantes, mucho más significativa que una exposición teórica de la asignatura. También creemos que la experiencia pudo mostrar a los estudiantes que existe la posibilidad de trabajar con EE sin renunciar a los currículos escolares.
O presente trabalho consiste em um relato de experiência sobre uma atividade coordenada pelo professor autor deste artigo, em uma aula de quatro horas, com uma turma do quinto semestre da Licenciatura em Pedagogia, na disciplina "Escola e Conhecimento em Ciências Naturais", ministrada pela professora autora. Esta proposta tinha por objetivo promover aos alunos uma vivência de trabalho com um tema curricular de Ciências articulado à Educação Ambiental, numa perspectiva norteada pela Aprendizagem Cooperativa. Após esta atividade, concluímos que a vivência foi bastante interessante como um meio de incentivar os alunos a utilizar metodologias de aprendizagem cooperativa. A opção por uma vivência prática da metodologia pareceu-nos pela discussão com os alunos muito mais significativa que uma exposição teórica do tema. Também julgamos que a vivência pôde mostrar aos alunos que há possibilidade de se trabalhar a EA sem abrir mão dos currículos escolares.
Descrição
Palavras-chave
Environmental education, Science teaching, Cooperative learning, Educación ambiental, Enseñanza de las ciencias, Aprendizaje cooperativo, Educação ambiental, Ensino de ciências, Aprendizagem cooperativa
Citação
ROCHA, Pedro Neves; VIVEIRO, Alessandra Aparecida. Atividade com alunos de pedagogia sobre aprendizagem cooperativa e educação ambiental no ensino de ciências. Ciência em Foco , Campinas, v.9, n. 1, p. 11-16. 2016. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9685. Acesso: 2021-08-05