Editorial
| dc.creator | COSTA, Livia Fialho | |
| dc.creator | NUNES, Eduardo Fernandes | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-08T18:57:50Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T20:55:05Z | |
| dc.date.available | 2022-03-08T18:57:50Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T20:55:05Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | O número 42 da Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, da Universi-dade do Estado da Bahia, reúne 17 artigos sobre a temática Mídias e Design Pedagógico e contou com a colaboração dos coordenadores Alfredo Matta e Maria Olívia Matos, pro-fessores do Departamento de Educação (Campus I) e do Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade. As discussões apresentadas, ao tempo em que parecem novas para o campo da Educação, fazem parte de um conjunto de interpelações sobre como o ato de ensinar é convidado a dialogar com as tendências da contemporaneidade. “Lápis e papel na mão”, de há muito, já não parece ser a única expressão de educadores e cientistas da educação face o desafio de formar sujeitos críticos, autônomos e reflexivos. A melhoria da rede wi-fi nas escolas, as aulas com os inevitáveis e sedutores recursos midiáticos, a utilização de ipads e tablets, o uso de jogos eletrônicos para interpretação e intervenção em situações escolares dão a tônica de muitas das ações e discussões que emergem do cenário educacional. Os artigos deste número propõem um debate a respeito do papel do design pedagógico e das mídias no processo de construção de conhecimento na realidade educativa atual, ressaltando a positividade dessa nova norma, que, em última instância, tem sido aquela mobilizada com o intuito de ensinar aos jovens as competên-cias para decifrar informações num mundo caracterizado pela agilidade e circulação dos conteúdos. Qual o papel do professor num ensino a distância, cuja dinâmica o separa do seu interlocutor por uma tela de computador e o dilui nas salas de discussão on-line, conferindo-lhe o lugar de mediador? Quais são as novas formas de transmissão? Quem é o estudante virtual? A construção de novos paradigmas que integrem as várias gerações desafia o campo na sua capacidade criativa para elaborar metodologias eficazes que potencializem as mídias na difusão do conhecimento. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Salvador | |
| dc.fonte.mes | jul./dez. | |
| dc.fonte.numero | 42 | |
| dc.fonte.volume | 23 | |
| dc.format.medium | 9-11 | |
| dc.identifier.citation | COSTA, Livia Fialho; NUNES, Eduardo Fernandes. Editorial. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 23, n. 42, p. 9-11, jul/dez. 2014. 10.21879/faeeba2358-0194.2014.v23.n42.p%p. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1020. Acesso em: 2022-03-08 | |
| dc.identifier.doi | 10.21879/faeeba2358-0194.2014.v23.n42.p%p | |
| dc.identifier.issn | 2358-0194 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5363 | |
| dc.identifier.url | https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1020 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Pedagogia - Editorial | pt_BR |
| dc.subject | Pedagogía - Editorial | es_ES |
| dc.subject.classification | Nível técnico | |
| dc.terms.title | Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade | |
| dc.title | Editorial | |
| dc.type | Editorial |