Mancha negra: reflexões sobre um projeto no ensino de cálculo
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2002
Autores
ORCID
Título do Períodico
Zetetiké
ISSN
2176-1744
Página(s)/e-location
71-112
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
10
01/fev
jan./dez.
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jan./dez.
Coleções
Resumo
Oil spilling from a tanker in a coastal region forms the setting of a Calculus project, which chiefly explores the topic “level curves.” After tackling a given problem, the student is asked to research other phenomena that bear relation with this topic, and devise new problems. The objectives and strategies adopted in the work with projects undertaken by the authors in the context of the Calculus with Applications team, formed by a group of teachers from the State University of Campinas, are described. The thirty-six projects produced by a class of seventy-one students are analyzed. Reflections are made upon the results achieved and the effects of the project work for this class of Engineering students.
Usando como lema el derrame de petróleo de un barco en una región costera, se elabora un proyecto de Cálculo de varias variables que explora, principalmente, el tema “contornos”. Después de modelar y estudiar un problema dado, también se le pide al estudiante que investigue otros fenómenos relacionados con este tema y cree nuevas situaciones problemáticas. Presentamos los objetivos y estrategias adoptados en el trabajo con proyectos, en el contexto de Cálculo con Aplicaciones, una iniciativa de innovación y mejora en la enseñanza del Cálculo emprendida por un grupo de profesores de la Unicamp que se remonta a 1990. Los treinta y seis trabajos producidos por un Se analiza a 71 alumnos de la clase, lo que nos lleva a reflexionar sobre los resultados y consecuencias de llevar a cabo el proyecto en esta clase de Ingeniería.
Usando como mote o vazamento de petróleo de um navio em uma região costeira, elabora-se um projeto de Cálculo de várias variáveis que explora, principalmente, o tópico “curvas de nível”. Após modelar e estudar um dado problema, pede-se também que o aluno pesquise outros fenômenos que tenham relação com este tópico e crie novas situações-problema. Apresentamos os objetivos e estratégias adotadas no trabalho com projetos, no contexto do Cálculo com Aplicações, uma iniciativa de inovação e aprimoramento do ensino de Cálculo empreendida por um grupo de professores da Unicamp que data de 1990. Os trinta e seis trabalhos produzidos por uma turma de setenta e um alunos são analisados, levando-nos a refletir sobre os resultados e conseqüências da realização do projeto nesta turma de Engenharia.
Usando como lema el derrame de petróleo de un barco en una región costera, se elabora un proyecto de Cálculo de varias variables que explora, principalmente, el tema “contornos”. Después de modelar y estudiar un problema dado, también se le pide al estudiante que investigue otros fenómenos relacionados con este tema y cree nuevas situaciones problemáticas. Presentamos los objetivos y estrategias adoptados en el trabajo con proyectos, en el contexto de Cálculo con Aplicaciones, una iniciativa de innovación y mejora en la enseñanza del Cálculo emprendida por un grupo de profesores de la Unicamp que se remonta a 1990. Los treinta y seis trabajos producidos por un Se analiza a 71 alumnos de la clase, lo que nos lleva a reflexionar sobre los resultados y consecuencias de llevar a cabo el proyecto en esta clase de Ingeniería.
Usando como mote o vazamento de petróleo de um navio em uma região costeira, elabora-se um projeto de Cálculo de várias variáveis que explora, principalmente, o tópico “curvas de nível”. Após modelar e estudar um dado problema, pede-se também que o aluno pesquise outros fenômenos que tenham relação com este tópico e crie novas situações-problema. Apresentamos os objetivos e estratégias adotadas no trabalho com projetos, no contexto do Cálculo com Aplicações, uma iniciativa de inovação e aprimoramento do ensino de Cálculo empreendida por um grupo de professores da Unicamp que data de 1990. Os trinta e seis trabalhos produzidos por uma turma de setenta e um alunos são analisados, levando-nos a refletir sobre os resultados e conseqüências da realização do projeto nesta turma de Engenharia.
Descrição
Palavras-chave
Calculus, Project work, Engineering, Cálculo, Proyectos docentes, Ingeniería, Cálculo, Projetos de ensino, Engenharia
Citação
MELLO, Margarida P.; SANTOS, Sandra A. Mancha negra: reflexões sobre um projeto no ensino de cálculo. Zetetiké , Campinas, SP, v.10, n. 44228, p. 71-112, jan./dez. 2002. https://doi.org/10.20396/zet.v10i17-18.8646944. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646944. Acesso: 2021-08-02