Representação social sobre o trabalho docente: um estudo através do Procedimento de Classificação Mútipla e da Análise de Similitude

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dc.creatorLIMA, Claudia Maria de
dc.creatorLEITE, Yoshie Ussami Ferrari
dc.creatorGUIMARÃES, Célia Maria
dc.creatorQUINTANILHA, Edson de Castro
dc.creatorMENIN, Maria Susana de Stefano
dc.creatorGOMES, Alberto Albuquerque
dc.creatorZECHI, Juliana Ap. Matias
dc.creatorSHIMIZU, Alessandra de Moraes
dc.date.accessioned2021-06-24T20:50:36Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:55:02Z
dc.date.available2021-06-24T20:50:36Z
dc.date.available2023-08-03T20:55:02Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractThis study aims to characterize the social representations of university students upon teaching, trying to identify its constituents and understand the dynamics of its organization. The subjects were 19 sophomore students of teaching degree courses and peen_US
dc.description.abstractEste estudio tiene como objetivo caracterizar las representaciones sociales de los estudiantes universitarios sobre la labor docente, buscando identificar sus elementos constitutivos y comprender la dinámica de su organización. Los sujetos fueron 19 estudes_ES
dc.description.abstractO presente estudo tem por objetivo caracterizar as representações sociais de estudantes universitários sobre o trabalho docente, buscando identificar seus elementos constituintes e compreender a dinâmica da sua organização. Os sujeitos foram 19 estudantespt_BR
dc.fonte.cidadeSalvador
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero32
dc.fonte.volume18
dc.format.medium105-118
dc.identifier.citationLIMA, Claudia Maria de; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; GUIMARÃES, Célia Maria; QUINTANILHA, Edson de Castro; MENIN, Maria Susana de Stefano; GOMES, Alberto Albuquerque; ZECHI, Juliana Ap. Matias; SHIMIZU, Alessandra de Moraes. Representação social sobre o trabalho docente: um estudo através do Procedimento de Classificação Mútipla e da Análise de Similitude. Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.18, n. 32, p. 105-118, jul./dez. 2009. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v18.n32. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/226. Acesso: 2021-06-24
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v18.n32
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1128
dc.identifier.urlhttps://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/226
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeachingen_US
dc.subjectSocial representationsen_US
dc.subjectMultiple Classification Procedureen_US
dc.subjectAnalysis of Similarityen_US
dc.subjectLabor docentees_ES
dc.subjectRepresentaciones socialeses_ES
dc.subjectProcedimiento de Clasificación Múltiplees_ES
dc.subjectAnálisis de similitudeses_ES
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectRepresentações sociaispt_BR
dc.subjectProcedimento de Classificação Múltiplapt_BR
dc.subjectAnálise de similitudept_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
dc.titleRepresentação social sobre o trabalho docente: um estudo através do Procedimento de Classificação Mútipla e da Análise de Similitude
dc.typeArtigo
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