Formação na licenciatura: representações sociais de estudantes

Abstract

As representações sociais de formação na licenciatura construídas por estudantes de uma instituição pública federal são o objeto de discussão deste artigo, resulta de uma pesquisa qualitativa desenvolvida com estudantes de cursos de licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), em Recife. Realizamos dois grupos focais, dos quais participaram estudantes das áreas de Ciências Humanas, Exatas e Saúde. Os resultados apontaram representações sociais centradas em alguns pontos, a saber: descoberta do aluno como sujeito de saber e lugar da aprendizagem técnica ou transposição do conteúdo específico, instrumentalização do docente. Admitimos que as representações sociais evidenciadas neste artigo possam contribuir para se (re)pensar o processo formativo dos futuros professores da educação básica.

Social representations constructed by training on undergraduate students from a public institution is the subject of this article. Results of a qualitative survey of students in undergraduate programs at the Federal University of Pernambuco (UFPE), Recife. We conducted two focus groups, the students who participated in the areas of Humanities, Exact and Health. The results showed centric social representation in some spots, namely: the discovery of the student as an individual with knowledge and te-chnical learning or place of transposition of specific content, instrumentalization of teaching. Admit that social representations made in this article may contribute to (re) formation process for prospective teachers of basic education thinking