¿Podia Leer sangama?: sistemas graficos, lenguaje y shamanismo entre los piro (Perú Oriental)
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
Journal ISSN
2358-0194
Page(s)/e-location
105-117
Language
es
Source
Source
Salvador
19
33
jan./jun.
19
33
jan./jun.
Collections
Abstract
This article aims to contribute to the knowledge of two little-studied areas: the ethnography of literacy and graphic systems in the Amazon and historiography. Trust of the Amazonian indigenous peoples. It analyzes a text collected in the mid-1950s by a m
Este artículo pretende contribuir al conocimiento de dos áreas poco estudiadas: la etnografía de la alfabetización y los sistemas gráficos en la amazonía y la historiografía de los pueblos indígenas amazónicos. En el mismo se analiza un texto recogido a m
Este artigo tem como objetivo contribuir para o conhecimento de duas áreas pouco estudadas: a etnografia do letramento e os sistemas gráficos na Amazônia e a historiografia. Confiança dos povos indígenas amazônicos. Nele, é analisado um texto coletado em
Este artículo pretende contribuir al conocimiento de dos áreas poco estudiadas: la etnografía de la alfabetización y los sistemas gráficos en la amazonía y la historiografía de los pueblos indígenas amazónicos. En el mismo se analiza un texto recogido a m
Este artigo tem como objetivo contribuir para o conhecimento de duas áreas pouco estudadas: a etnografia do letramento e os sistemas gráficos na Amazônia e a historiografia. Confiança dos povos indígenas amazônicos. Nele, é analisado um texto coletado em
Description
Keywords
Graphic Systems, Language, Shamanism, Sistemas gráficos, Lenguaje, Shamanismo, Sistemas gráficos, Linguagem, Shamanismo
Citation
GOW, Peter. ¿Podia Leer sangama?: sistemas graficos, lenguaje y shamanismo entre los piro (Perú Oriental). Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade , Salvador, v.19, n. 33, p. 105-117, jan./jun. 2010. https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v19.n33. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/issue/view/224. Acesso: 2021-06-24