Iniciação cientifica: uma metodologia de avaliação

Abstract

The constrution of an evaluation model for high school scientific initiation programs is proposed, regarding educational legislation and social demands, mainly those allowing the search for knowledge and the rising of a productive citizen in such a way to ensure his aitonomous and critical participation.The article intends to contribute to the consolidation of yong researches in oriented programs that may contribute to their qualitative improvement, through the making of useful evaluation indicators.Empezamos la construcción de un modelo de evaluacion para programas de iniciacion cientifica de nivel intermediario, teniendo en consideracion la legislacion actual y las demandas sociales, y buscando al conocimiento y formacion del individuo ciudadano y productivo, para que se garantice su participacion en la sociedad de forma autonoma y critica. Se pretende, aqui, a partir de la elaboracion de indicadores estimativos, contribuir a la consolidacion de programas dirigidos a la preparacion de jovenes investigadores y su perfeccionamiento cualitativo.presentamos a construção de um modelo de avaliação para programas de iniciação científica em nível médio, levando-se em consideração a legislação vigente e as demandas sociais. Tais elementos enfocam a busca de conhecimento e a formação do indivíduo cidadão e produtivo, para garantir sua participação na sociedade de forma autônoma e crítica. A elaboração de indicadores avaliativos buscou contribuir com a consolidação de programas voltados para a preparação de jovens pesquisadores e com seu aprimoramento qualitativo.