Novas tecnologias, democratização do acesso ao conhecimento e ensino superior a distância

Abstract

The present article ponders on the use of new technologies in the context of superior education, as factor of democratization of the access to the knowledge. The text initiates with one brief description of the term Distance Education (EAD), detaching the possibility of use of the new technologies in the democratization process of the education in the different levels of education in Brazil. In the continuity, approached of the superior education, specifically distance education, searching to understand as the interactive processes made possible by the new technologies of communication, allows to characterize the relations between the educator, student and the context where both are inserted. Finally, some variable are distinguished that can add quality to superior distance education.

Este artículo considera el uso de las nuevas tecnologías en el contexto de la Educación Superior a Distancia, como factor de democratización del acceso al conocimiento. El texto comienza con una breve descripción del término Educación a Distancia (EAD), destacando la posibilidad de utilizar nuevas tecnologías en el proceso de democratización y popularización de la educación en diferentes niveles de educación en Brasil. Continuando, aborda específicamente la Educación Superior a Distancia, buscando comprender cómo los procesos interactivos, posibilitados por las nuevas tecnologías de la comunicación, permiten matizar las relaciones entre el educador, el alumno y el contexto en el que ambos se insertan. Finalmente, se destacan algunas variables que pueden agregar calidad a la Educación Superior a Distancia.

O presente artigo pondera sobre a utilização de novas tecnologias no contexto do Ensino Superior a Distância, como fator de democratização do acesso ao conhecimento. O texto inicia com uma breve descrição do termo Educação a Distância (EAD), destacando a possibilidade de utilização das novas tecnologias no processo de democratização e popularização da educação nos diferentes níveis de ensino no Brasil. Na continuidade, aborda-se especificamente o Ensino Superior a Distância, buscando compreender como os processos interativos, possibilitados pelas novas tecnologias de comunicação, permitem qualificar as relações entre o educador, o educando e o contexto em que ambos estão inseridos. Por fim, destacam-se algumas variáveis que podem agregar qualidade ao Ensino Superior a Distância.