Gestão da educação: das políticas federais à gestão municipal

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dc.creatorBUGANÇA, Natália da Silva
dc.creatorRUIZ, Maria José Ferreira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9392-4223
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1904-8878
dc.date.accessioned2022-04-04T18:15:51Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:57:46Z
dc.date.available2022-04-04T18:15:51Z
dc.date.available2023-08-04T13:57:46Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractNo texto tem-se o objetivo de identificar as principais políticas para a gestão da educação implementadas pelo Governo federal entre os anos 2003 e 2011 e analisar como essas políticas impactaram a gestão das escolas municipais. Utilizam-se como procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica, a análise documental e as entrevistas. Conclui-se que essas políticas interferem na gestão municipal, por possibilitarem a aquisição de obras e equipamentos, mas intervêm de forma tênue nas escolas, visto que as diretoras demonstraram pouco conhecimento sobre elas e uma preocupação maior com questões administrativas e pedagógicas do cotidiano escolar.pt_BR
dc.description.abstractThe text aims to identify the main policies for the management of educa-tion implemented by the federal government between the years 2003 and 2011 and to analyze how these policies had an impact on the management of municipal schools. It uses bibliographic research, documentary analysis and interviews as methodological procedures. It concludes that these policies interfere in the municipal management, because it allows the acquisition of works and equipment, but, it acts in a tenuous way in the schools, since the directors have demonstrated little knowledge about them and a greater concern with administrative and pedagogical issues of the school routine.en_US
dc.description.abstractEl texto tiene como objetivo identificar las políticas clave para la gestión de la educación implementada por el gobierno federal entre 2003 y 2011 y analizar cómo estas políticas han tenido un impacto en la gestión de las escuelas públicas. Se utiliza como instrumentos a la literatura, análisis de documentos y entrevistas. Se llega a la conclusión de que estas políticas interfieren en la gestión municipal, al permitir la compra de edificios y equipos, sino que interviene tenuemente en las escuelas, porque los directores mostraron poco conocimiento acerca de ellos y una mayor preocupación por los problemas administrativos y pedagógicos de la escuela de la vida cotidiana.es_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume42
dc.format.medium523-542
dc.identifier.citationBUGANÇA, Natália da Silva; RUIZ, Maria José Ferreira. Gestão da educação: das políticas federais à gestão municipal. Roteiro, Joaçaba, v. 42, n. 3, p. 523-542, set/dez. 2017. https://doi.org/10.18593/r.v42i3.13425. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/13425. Acesso em: 2022-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v42i3.13425
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5861
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/13425
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPolítica educacionalpt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectPlano de Desenvolvimento da Educaçãopt_BR
dc.subjectPlano de ações articuladaspt_BR
dc.subjectEducational policyen_US
dc.subjectSchool managementen_US
dc.subjectEducation development planen_US
dc.subjectPlan of articulated actionsen_US
dc.subjectPolítica educativaes_ES
dc.subjectLa gestión de la escuelaes_ES
dc.subjectPlan de desarrollo de la educaciónes_ES
dc.subjectPlan de acciones vinculadases_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleGestão da educação: das políticas federais à gestão municipal
dc.typeArtigo
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