Potencialidades das visitas técnicas na docência universitária

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dc.creatorSANTA ANNA, Jorge
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-0709-3639
dc.date.accessioned2021-07-22T19:36:59Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:42:02Z
dc.date.available2021-07-22T19:36:59Z
dc.date.available2023-08-04T13:42:02Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractThe educational practice carried out in higher education institutions represents a praiseworthy activity, above all because it provides vocational training. Although it is avery important task, challenges are constantly permeating university teaching, which requires constant reform of teaching methods adopted in classrooms. Therefore, this text deals with the contributions of the technical visits and the reflexes promoted bythem when applied in technical-operational disciplines, in the Superior Course of Librarianship. It also presents theoretical foundations on university teaching, some characteristics of the technical visits and reflections regarding the higher education of Librarianship -focusing on the disciplines of Documentary Representation. This is a descriptive study of a qualitative nature, being conducted through a participatory research carried out in two disciplines of Library Science: Descriptive RepresentationI and II, whose technique used in data collection was direct observation. In order to strengthen the collected evidence, the study also establishes dialogues with the literature, through bibliographic research. It was verified that the technical visits function as pedagogical instruments that provoke the motivation and engagement of the participants with the learning, as well as promote the identification and visibility of the cataloging practices in bibliographic collections. In summary, the visits greatly contribute to the teaching of technical subjects, such as the cataloging of documents, providing a fusion between theory and practice; between the classroom and the labor market.en_US
dc.description.abstractLa práctica educativa realizada en las instituciones de enseñanza superior representa una actividad loable, sobre todo por proporcionar, sobre todo, la formación profesional. Aunque se trata de hacer de suma importancia, desafíos no dejan de permear la docencia universitaria, lo que requiere la constante reforma de los métodos de enseñanza adoptados en las aulas. Por lo tanto, este texto versa sobre las contribuciones de las visitas técnicas y los reflejos por ellas promovidas cuando se aplican en disciplinas de carácter técnico-operacional,en el Curso Superior de Biblioteconomía. También presenta fundamentos teóricos sobre docencia universitaria, algunas características de las visitas técnicas y reflexiones acerca de la enseñanza superior de Biblioteconomía -con foco en las disciplinas de Representación documental. Se trata de un estudio descriptivo, de naturaleza cualitativa, siendo conducido por medio de una investigación participante realizada en dos disciplinas de Biblioteconomía: Representación Descriptiva I y II, cuya técnica utilizada en la recolección de datos fue la observación directa. A fin de fortalecer las evidencias recogidas, el estudio también establece diálogos con la literatura, por medio de investigación bibliográfica. Se constató que las visitas técnicas funcionan como instrumentos pedagógicos que provocan la motivación y el compromiso de los participantes con el aprendizaje, como también promueven la identificación y la visibilidad de las prácticas de catalogación en acervos bibliográficos. En síntesis, las visitas muy contribuyen con el aprendizaje de disciplinas técnicas, como la catalogación de documentos, proporcionando la fusión entre teoría y práctica; entre el aula y el mercado de trabajo.es_ES
dc.description.abstractA prática educativa realizada nas instituições de ensino superior representa uma atividade louvável, sobretudo por proporcionar, sobremaneira, a formação profissional. Embora constitua um fazer de suma importância, desafios não deixam de permear a docência universitária, o que requer a constante reformação dos métodos de ensino adotados nas salas de aula. Portanto, este texto versa sobre as contribuições das visitas técnicas e os reflexos por elas promovidos quando aplicadas em disciplinas de cunho técnico-operacional, no Curso Superior de Biblioteconomia. Também apresenta fundamentos teóricos sobre docência universitária, algumas características das visitas técnicas e reflexões a respeito do ensino superior de Biblioteconomia -com foco nas disciplinas de Representação documentária. Trata-se de um estudo descritivo, de natureza qualitativa, sendo conduzido por meio de uma pesquisa participante realizada em duas disciplinas de Biblioteconomia: Representação Descritiva I e II, cuja técnica utilizada na coleta de dados foi a observação direta. A fim de fortalecer as evidências coletadas, o estudo também estabelece diálogos com a literatura, por meio de pesquisa bibliográfica. Constatou-se que as visitas técnicas funcionam como instrumentos pedagógicos que provocam a motivação e engajamento dos participantes com o aprendizado, como também promovem a identificação e a visibilidade das práticas de catalogação em acervos bibliográficos. Em síntese, as visitas muito contribuem com o lecionamento de disciplinas técnicas, como a catalogação de documentos, proporcionando a fusão entre teoria e prática; entresala de aula e mercado de trabalho.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume5
dc.format.medium1–20
dc.identifier.citationSANTA ANNA, Jorge. Potencialidades das visitas técnicas na docência universitária. Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.5, p. 1–20. 2019. https://doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8653104. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653104. Acesso: 2021-07-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8653104
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2377
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653104
dc.languageenen_US
dc.languageptpt_BR
dc.subjectUniversity teaching. Teaching in Librarianship. Teaching of Information Representation. Teaching methods and tools. Technical visits.en_US
dc.subjectDocencia universitária. Docencia en Biblioteconomía. Enseñanza de la Representación de la Información. Métodos e instrumentos pedagógicos. Visitas técnicas.es_ES
dc.subjectDocência universitária. Docência em Biblioteconomia. Ensino da Representação da Informação. Métodos e instrumentos pedagógicos. Visitas técnicas.pt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titlePotencialidades das visitas técnicas na docência universitária
dc.typeArtigo
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