Dilemas educacionais : domínio tecnológico, saber e a crise de desempenho em meio à pandemia

Abstract

O artigo visa discutir no campo educacional a presença das tecnologias e suas influencias quanto à crise de desempenho do indivíduo dentro da sociedade, analisar como a escola e a educação passaram a lidar com a propagação de informações por parte dos alunos, e compreender os impactos advindos desse isolamento social provocado pela Pandemia da COVID-19. Com base em autores como Foucault (2009), Han (2018), França (2018) e Serres (2013). Concluindo que se deve ter criticidade ao utilizar esses recursos, ponderando o que se busca a partir deles, sendo que os mesmos podem ampliar como também contribuir para a limitação e submissão do sujeito.

The article aims to discuss in the educational field the presence of technologies and their influences on the crisis of individual performance within society, to analyze how school and education began to deal with the propagation of information by students, and to understand the impacts arising from this social isolation caused by the Pandemic of COVID-19. Based on authors such as Foucault (2009), Han (2018), France (2018) and Serres (2013). Concluding that one should be critical when using these resources, considering what is sought from them, and that they can expand as well as contribute to the limitation and submission of the subject.