Proposta pedagógica: a interdisciplinaridade da matemática com a biologia para o ensino de funções por meio do jogo

Abstract

This article presents a pedagogical proposal elaborated by the authors for the discipline of Interface of Biology with Mathematics – IBM, from the Mathematics Degree course at the Federal Institute of Education, Science and Technology of São Paulo, in 2017. It is a game educational that aims to explore the concepts of trophic levels and functions, through the development of strategies to maintain the functioning of a farm and the perception of dependence between the characters in the game. We are based on studies that deal with the teaching of functions and the importance of interdisciplinarity for the students' learning process. The proposal is based on the idea that alternatives for teaching Mathematics, which are not traditional, can be much more efficient for the appropriation of knowledge.Este artículo presenta una propuesta pedagógica elaborada por los autores para la disciplina de Interfaz de Biología con Matemáticas - IBM, de la carrera de Licenciatura en Matemáticas del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo, en 2017. Es un juego educativo que tiene como objetivo explorar los conceptos de niveles y funciones tróficas, a través del desarrollo de estrategias para mantener el funcionamiento de una finca y la percepción de dependencia entre los personajes del juego. Nos basamos en estudios que abordan la enseñanza de funciones y la importancia de la interdisciplinariedad para el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La propuesta parte de la idea de que las alternativas para la enseñanza de las matemáticas, que no son tradicionales, pueden ser mucho más eficientes para la apropiación del conocimiento.Este artigo apresenta uma proposta pedagógica elaborada pelos autores para a disciplina de Interface da Biologia com a Matemática – IBM, do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, em 2017. Trata-se de um jogo educativo que visa explorar os conceitos de níveis tróficos e funções, por meio da elaboração de estratégias para manter o funcionamento de uma fazenda e da percepção de dependência entre as personagens do jogo. Embasamo-nos em estudos que tratam do ensino de funções e da importância da interdisciplinaridade para o processo de aprendizagem dos alunos. A proposta respalda-se na ideia de que as alternativas para o ensino de Matemática, que não são tradicionais, podem ser muito mais eficientes para a apropriação do conhecimento.