Os jogos didáticos como estratégia de ensino
| dc.creator | SILVA, Jeane Pereira da | |
| dc.creator | BARROS, Joelia Martins | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-05T12:29:01Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-03T20:32:02Z | |
| dc.date.available | 2021-08-05T12:29:01Z | |
| dc.date.available | 2023-08-03T20:32:02Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | In order to contribute to the meaningful learning of students, we use educational games as a teaching strategy with the subjects previously discussed by teachers: organic functions, chemical bonds and periodic table with the participation of students in their making and later in their use. Students from the 9th year of Elementary School at Colégio Municipal Professora Florípes Sodré, in the city of Jequié-Bahia, Brazil, participated in this work. The results registered the indispensability of variation in the methods used in order to offer students differentiated knowledge through simple resources and at the same time motivate them in a playful way. | en_US |
| dc.description.abstract | Con el fin de contribuir al aprendizaje significativo de los estudiantes, utilizamos los juegos educativos como estrategia de enseñanza con los temas previamente discutidos por los docentes: funciones orgánicas, enlaces químicos y tabla periódica con la participación de los estudiantes en su elaboración y posteriormente en su uso. En este trabajo participaron alumnos del 9º grado de la Escuela Primaria del Colégio Municipal Professora Florípes Sodré, en la ciudad de Jequié-Bahia, Brasil. Los resultados registraron la indispensabilidad de la variación en los métodos utilizados para ofrecer a los estudiantes conocimientos diferenciados a través de recursos simples y al mismo tiempo motivarlos de manera lúdica. | es_ES |
| dc.description.abstract | Com o intuito de contribuir no aprendizado significativo dos estudantes utilizamos como estratégia de ensino os jogos didáticos com os assuntos já abordados anteriormente pelos professores: funções orgânicas, ligações químicas e tabela periódica com a participação dos alunos na confecção dos mesmos e posteriormente na sua utilização. Participaram desse trabalho alunos do 9ºano do Ensino Fundamental do Colégio Municipal Professora Florípes Sodré, na cidade de Jequié-Bahia, Brasil. Os resultados registraram a indispensabilidade da variação nos métodos utilizados a fim de propor aos alunos um conhecimento diferenciado por meio de recursos simples e ao mesmo tempo que os motivasse de maneira lúdica. | pt_BR |
| dc.fonte.cidade | Campinas | |
| dc.fonte.volume | 13 | |
| dc.format.medium | 1-9 | |
| dc.identifier.citation | SILVA, Jeane Pereira da; BARROS, Joelia Martins. Os jogos didáticos como estratégia de ensino. Ciências em Foco , Campinas, v.13, p. 1-9. 2020. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/13793. Acesso: 2021-08-05 | |
| dc.identifier.issn | 2178-1826 | |
| dc.identifier.uri | https://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3498 | |
| dc.identifier.url | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/13793 | |
| dc.language | pt | pt_BR |
| dc.subject | Education | en_US |
| dc.subject | Playfulness | en_US |
| dc.subject | Learning | en_US |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.subject | Alegría | es_ES |
| dc.subject | Aprendiendo | es_ES |
| dc.subject | Educação | pt_BR |
| dc.subject | Ludicidade | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject.classification | Nível teórico | |
| dc.terms.title | Ciências em Foco | |
| dc.title | Os jogos didáticos como estratégia de ensino | |
| dc.type | Artigo |