Internacionalização e português como língua estrangeira (PLE) levantamento e discussão

Página do item simplificado
dc.creatorGUIMARÃES, Felipe Furtado
dc.creatorFINARDI, Kyria Rebeca
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6184-3691
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7983-2165
dc.date.accessioned2022-11-29T14:13:09Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:42:07Z
dc.date.available2022-11-29T14:13:09Z
dc.date.available2023-08-04T13:42:07Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste estudo teve como objetivo fazer um levantamento da oferta de cursos de português como língua estrangeira (PLE) em instituições de ensino superior (IES) no Brasil, discutindo essa oferta em relação ao processo de internacionalização. Para tanto, foi realizada uma coleta de dados em 60 IES brasileiras, por meio de questionário eletrônico, para subsidiar a discussão da relação entre PLE e internacionalização, com base na literatura e nos dados levantados. Os resultados indicam que a maior parte das IES oferta cursos de PLE, sendo que a região Sul tem a maior representatividade na oferta, e os departamentos de Letras e setores de relações internacionais (em conjunto) respondem por quase toda essa oferta. A discussão dos resultados aponta uma estreita relação entre PLE e o processo de Internacionalização em Casa (IeC). O estudo conclui que, apesar dos esforços para a oferta de PLE nas IES, mais investimentos são necessários para o desenvolvimento da IeC, de maneira a promover a justiça social.pt_BR
dc.description.abstractThis study aimed at developing a survey about the courses of Portuguese as a Foreign Language (PFL) in Brazilian higher education institutions (HEIs), and discussing the delivery of these courses in relation to the process of internationalization. Therefore, data from 60 Brazilian HEIs were collected through an online questionnaire, in order to support the discussion about the relationship between PFL and internationalization, based on the literature and data collected. Results indicate that most institutions offer PFL courses, the Southern region being significant for the PFL offer, and the departments of Languages and international relations (taken together) are responsible for great part of this offer. The discussion of results suggests a relevant connection between PFL and Internationalization at Home (IaH). Conclusions indicate that, despite the efforts of HEIs to offer PFL, more investment is necessary to develop IaH, in order to promote social justice.en_US
dc.description.abstractEste estudio tuvo como objetivo desarrollar una encuesta sobre los cursos de Portugués como Lengua Extranjera (PLE) en las instituciones de educación superior brasileñas (IES) y discutir la impartición de estos cursos en relación con el proceso de internacionalización. Por lo tanto, se recopilaron datos de 60 IES brasileñas a través de un cuestionario en línea, con el fin de apoyar la discusión sobre la relación entre PLE e internacionalización, con base en la literatura y los datos recopilados. Los resultados indican que la mayoría de las instituciones ofrecen cursos de PLE, siendo la región Sur importante para la oferta de PLE, y los departamentos de Lenguas y relaciones internacionales (en conjunto) son responsables de gran parte de esta oferta. La discusión de los resultados sugiere una conexión relevante entre PLE e Internacionalización en Casa (IeC). Las conclusiones indican que, a pesar de los esfuerzos de las IES para ofrecer PLE, se necesita más inversión para desarrollar la IeC, con el fin de promover la justicia social.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume8
dc.format.mediume022003
dc.identifier.citationGUIMARÃES, Felipe Furtado; FINARDI, Kyria Rebeca. Internacionalização e português como língua estrangeira (PLE) levantamento e discussão. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 8, p. e022003. 2022. https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8663449. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663449. Acesso em: 2022-11-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8663449
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8538
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663449
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInternacionalização da educaçãopt_BR
dc.subjectEnsino da língua portuguesapt_BR
dc.subjectJustiça socialpt_BR
dc.subjectInternational educationen_US
dc.subjectPortugueseen_US
dc.subjectSocial justiceen_US
dc.subjectEducación con vocación internacionales_ES
dc.subjectPortuguéses_ES
dc.subjectJusticia sociales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titleInternacionalização e português como língua estrangeira (PLE) levantamento e discussão
dc.typeArtigos
Arquivos
Coleções
Revista Internacional de Educação Superior