Um inventário das teses e dissertações sobre cultura maker

Abstract

This article presents an analysis of theses and dissertations defended in Brazil with the theme Culture Maker. A mapping was carried out in the Catalog of Theses and Dissertations and of CAPES, and five works were located: one thesis, two academic master's dissertations and two professional master's dissertations. It was observed that the themes related to the Maker Culture diverge a lot, however they point to an important trend in the development of creativity, criticality, collaborative work, among others. In the end, it is evident that, in addition to the few academic works related to the Maker Culture, there is still a long way to go in terms of research and educational projects so that it is understood as a culture and not just another fashion term to be used in teaching.Este artículo presenta un análisis de tesis y disertaciones defendidas en Brasil con el tema Culture Maker. Se realizó un mapeo en el Catálogo de Tesis y Disertaciones y de CAPES, y se localizaron cinco trabajos: una tesis, dos disertaciones de maestría académica y dos disertaciones de maestría profesional. Se observó que los temas relacionados con la Cultura Maker divergen mucho, sin embargo apuntan a una tendencia importante en el desarrollo de la creatividad, la criticidad, el trabajo colaborativo, entre otros. Al final, es evidente que, además de los pocos trabajos académicos relacionados con la Cultura Maker, aún queda un largo camino por recorrer en cuanto a proyectos de investigación y educativos para que se entienda como una cultura y no como una más de moda. término que se utilizará en la enseñanza.Este artigo apresenta uma análise das teses e dissertações defendidas no Brasil com o tema Cultura Maker. Foi realizado um mapeamento no Catálogo de Teses e Dissertações e da CAPES, tendo sido localizados cinco trabalhos: uma tese, duas dissertações de mestrado acadêmico e duas dissertações de mestrado profissional. Foi observado que as temáticas ao ligadas à Cultura Maker divergem bastante, contudo apontam para uma tendência importante no desenvolvimento da criatividade, da criticidade, do trabalho colaborativo, dentre outros. Ao final fica evidente que, além de poucos trabalhos acadêmicos ligados à Cultura Maker, existe ainda um longo caminho a ser percorrido em termos de pesquisa e projetos educativos de forma que se compreenda como uma cultura e não como mais um termo da moda a ser utilizado no ensino.