Por uma educação inclusiva para portadores de deficiência visual: um novo olhar

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dc.creatorGOLIN, Andréa Feller
dc.creatorBASTOS, Lia Caetano
dc.date.accessioned2021-06-30T20:32:16Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:16:43Z
dc.date.available2021-06-30T20:32:16Z
dc.date.available2023-08-03T20:16:43Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractThis work has as its purpose to verify and to analise the educational situation of persons bearing a visual deficiency in Florianópolis. The research counted with the participation of workers associated to ACIC - the Association for the Integration of Blind People in State Santa Catarina. The analysis of data shows that the educational process experienced by the researched subjects was permeated by difficulties in day-by-day schooling, expressed in terms of the obstacles regarding didactical resources and also the methodology and the way teachers acted in their pedagogic practice. Measures required to ease and allow the process of educational inclusion are translated into the need of teacher's recycling and of access to pedagogical resources. Therefore, it is to be expectated that, given better conditions in the teaching-learning process, subjects with visual deficiency may qualify and be better prepared in order to be included in the working force and thus in society.en_US
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo verificar y analizar la situación educativa de las personas con discapacidad visual que viven en Florianópolis. La investigación cuenta con la participación de estudiantes asociados a ACIC - Asociación Santa Catarina para la Integración de Ciegos -. El análisis de datos muestra que el proceso educativo vivido por los encuestados estuvo impregnado de dificultades en la vida escolar cotidiana, expresadas en términos de obstáculos a los recursos didácticos y también a la metodología y la forma en que los docentes actuaron en su práctica pedagógica. Las medidas necesarias para facilitar y facilitar el proceso de inclusión educativa se traducen en la necesidad de actualizar a los docentes y acceder a los recursos pedagógicos. Así, existen expectativas de que con mejores condiciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el sujeto con discapacidad visual pueda calificar y estar mejor preparado para ser incluido en el mundo laboral y, en consecuencia, en la sociedad.es_ES
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo verificar e analisar a situação educacional dos portadores de deficiência visual residentes em Florianópolis. A pesquisa conta com a participação de alunos associados à ACIC - Associação Catarinense para Integração do Cego - . A análise dos dados evidencia que o processo educacional vivenciado pelos pesquisados foi permeado por dificuldades no cotidiano escolar, expressas em função dos obstáculos aos recursos didáticos e também a metodologia e a forma como atuaram os professores em sua prática pedagógica. As medidas necessárias para facilitar e proporcionar o processo de inclusão educacional traduzem-se na necessidade de atualização dos docentes e acesso aos recursos pedagógicos. Assim, há expectativas de que com melhores condições no processo ensino-aprendizagem, o sujeito com deficiência visual possa se qualificar e estar mais preparado para ser incluído no mundo do trabalho e consequentemente na sociedade.pt_BR
dc.fonte.cidadeSanta Maria
dc.fonte.volume24
dc.format.medium41-52
dc.identifier.citationGOLIN, Andréa Feller; BASTOS, Lia Caetano. Por uma educação inclusiva para portadores de deficiência visual: um novo olhar. Revista Educação Especial , Santa Maria, v.24, p. 41-52. 2004. http://dx.doi.org/10.5902/1984686X. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4914. Acesso: 2021-06-30
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X
dc.identifier.issn1984-686X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1394
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/4914
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectVisual deficientyen_US
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectDiscapacidad visuales_ES
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectDeficiência visualpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Educação Especial
dc.titlePor uma educação inclusiva para portadores de deficiência visual: um novo olhar
dc.typeArtigo
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