Teletandem institucional integrado: percepções de alunos sobre escrita colaborativa

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dc.creatorCAVALARI, Suzi Marques Spatti
dc.date.accessioned2021-09-08T19:30:58Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:20:05Z
dc.date.available2021-09-08T19:30:58Z
dc.date.available2023-08-03T20:20:05Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractO teletandem institucional integrado (TTDii) é caracterizado como “uma série de sessões de teletandem que são incorporadas às aulas regulares de língua estrangeira (portanto obrigatórias) a fim de que tais aulas, ao mesmo tempo, beneficiem e sejam beneficiadas pela prática de teletandem” (CAVALARI; ARANHA,[2016]). A escrita colaborativa é definida como uma atividade em que os aprendizes trabalham juntos por todo o processo de planejamento, geração de ideias, estruturação, edição e revisão de um texto em língua estrangeira (STORCH, 2013). Este artigo tem os objetivos de (i) descrever uma tarefa de escrita colaborativa que foi implementada no TTDii na UNESP – São José do Rio Preto, e (ii) discutir a percepção dos participantes brasileiros ao desenvolverem tal atividade em 2015. Os dados foram coletados por meio de diários de aprendizagem escritos por treze aprendizes de inglês como língua estrangeira que cursavam o curso de Bacharelado em Letras com Habilitação de Tradutor.pt_BR
dc.description.abstractIntegrated institutional teletandem (TTDii) is characterized as "a series of teletandem sessions that are incorporated into regular foreign language classes (therefore mandatory) so that such classes, at the same time, benefit and benefit from the practice of teletandem" (CAVALARI; SPIDER, [2016]). Collaborative writing is defined as an activity in which learners work together through the entire process of planning, generating ideas, structuring, editing and revising a text in a foreign language (STORCH, 2013). This article aims to (i) describe a collaborative writing task that was implemented in TDTii at UNESP – São José do Rio Preto, and (ii) discuss the perception of Brazilian participants when developing such activity in 2015. Data were collected through learning diaries written by thirteen learners of English as a foreign language who were taking the Bachelor of Arts course with Translator Qualification.en_US
dc.description.abstractEl teletandem institucional integrado (TTDii) se caracteriza como "una serie de sesiones de teletandem que se incorporan a las clases regulares de lengua extranjera (por lo tanto obligatorias) para que dichas clases, al mismo tiempo, se beneficien y se beneficien de la práctica del teletandem" (CAVALARI; SPIDER , [2016]). La escritura colaborativa se define como una actividad en la que los alumnos trabajan juntos durante todo el proceso de planificación, generación de ideas, estructuración, edición y revisión de un texto en un idioma extranjero (STORCH, 2013). Este artículo tiene como objetivo (i) describir una tarea de escritura colaborativa que se implementó en TDTii en la UNESP - São José do Rio Preto, y (ii) discutir la percepción de los participantes brasileños al desarrollar dicha actividad en 2015. Los datos fueron recolectados a través de diarios de aprendizaje escritos por trece estudiantes de inglés como lengua extranjera que estaban tomando el curso de Licenciatura en Artes con Título de Traductor.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume2
dc.format.medium249-260
dc.identifier.citationCAVALARI, Suzi Marques Spatti. Teletandem institucional integrado: percepções de alunos sobre escrita colaborativa. Revista EntreLínguas, Araraquara, v. 2, n. 2, p. 249-260, jul/dez. 2016. https://doi.org/10.29051/el.v2i2.8587. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8587. Acesso em: 2021-09-08
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.29051/el.v2i2.8587
dc.identifier.issn2447-3529
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4048
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8587
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEscrita colaborativapt_BR
dc.subjectTeletandem institucional integradopt_BR
dc.subjectPercepção dos aprendizespt_BR
dc.subjectCollaborative writingen_US
dc.subjectIntegrated institutional teletandemen_US
dc.subjectApprentices' perceptionen_US
dc.subjectEscritura colaborativaes_ES
dc.subjectTeletandem institucional integradoes_ES
dc.subjectPercepción de los aprendiceses_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista EntreLínguas
dc.titleTeletandem institucional integrado: percepções de alunos sobre escrita colaborativa
dc.typeArtigos
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