Internacionalização de currículoconteúdos para formação em fisioterapia no brasil e em itália

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dc.creatorSILVA, Marcia Regina da
dc.creatorFERRETTI, Fátima Kremer
dc.creatorTEO, Carla Rosane Paz Arruda
dc.creatorFERNANDES, Preciosa
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9930-3102
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0326-2984
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4318-3308
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1534-6261
dc.date.accessioned2025-07-02T18:18:53Z
dc.date.available2025-07-02T18:18:53Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO estudo analisou os conteúdos dos cursos de graduação em fisioterapia no Brasil e em Portugal em uma perspectiva de internacionalização do currículo. Estudo de casos múltiplos e integrados com análise documental das ementas/planos de estudos de cinco cursos no Brasil e quatro em Portugal, mediante entrevistas semiestruturadas com gestores e grupos focais com professores por país. Com o auxílio do NVivo, utilizou-se a técnica de contagem de palavras e se fez a análise de conteúdo temática. Os conteúdos atendem às diretrizes nacionaise internacionais para a formação em fisioterapia em ambos os casos. Houve aproximações entre os cinco conteúdos mais citados por área. A convergência de conteúdos permitiu apontar caminhos para internacionalização do currículo com sugestão de conteúdos nas áreas de conhecimentos que integrem diferentesáreas de saber. Ainda, estratégias de internacionalização em casa devem ser incentivadas, pois possibilitam que todos os estudantes sejam beneficiados.pt_BR
dc.description.abstractEl estudio analizó los contenidos de los cursos de graduación en fisioterapia en Brasil y Portugal en una perspectiva de internacionalización del currículo. Estudio de casos múltiples e integrados con análisis documental de los programas/planes de estudio de cinco cursos en Brasil y cuatro en Portugal, mediante entrevistas semiestructuradas con gestores y grupos focales con profesores por país. Con la ayuda de NVivo, se utilizó la técnica de conteo de palabras y se llevó a cabo un análisis de contenido temático. Los contenidos cumplen con las directrices nacionales e internacionales para la formación en fisioterapia en ambos casos. Hubo aproximaciones entre los cinco contenidos más citados por área. La convergencia de contenidos permitió señalar caminos para la internacionalización del currículo, con sugerencia de contenidos en las áreas del conocimiento que integren diferentes áreas del conocimiento. Además,se deben fomentar estrategias de internacionalización en casa, ya que permitenque todos los estudiantes se beneficien.pt_ES
dc.description.abstractThe study analyzed the contents of undergraduate courses in physiotherapy in Brazil and Portugal in a perspective of curriculum internationalization. Study of multiple and integrated cases with documentary analysis of the syllabuses/study plans of five courses in Brazil and four in Portugal, through semi-structuredinterviews with managers and focus groups with professors in each country. With the help of NVivo, the word count technique was used and thematiccontent analysis was performed. The contents comply with the national and international guidelines for training in physiotherapy in both cases. There were approximations between the five most cited contents by area. The convergence of contents allowed pointing out ways for the internationalization of the curriculum, with suggestions for contents in the areas of knowledge integratingdifferent areas of knowledge. Furthermore, internationalization strategies at home should be encouraged, as they enable all students to be benefit.pt_US
dc.description.noteInternacionalização da Educação
dc.format.medium224-243
dc.identifier.citationSILVA, Marcia Regina da; FERRETTI, Fátima Kremer; TEO, Carla Rosane Paz Arruda; FERNANDES, Preciosa. Internacionalização de currículoconteúdos para formação em fisioterapia no brasil e em itália. Revista da FAEEBA, p. 224-243. 2024. https://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v33.n73.p224-243. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/19983/13336. Acesso em: 2025-07-02pt_BR
dc.identifier.doihttps://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v33.n73.p224-243
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12186
dc.identifier.urlhttps://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/19983/13336
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCurrículopt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectFormação profissionalpt_BR
dc.subjectFisioterapiapt_BR
dc.subjectCooperação internacionalpt_BR
dc.subjectCurrículopt_ES
dc.subjectEducación universitariapt_ES
dc.subjectFormación profesionalpt_ES
dc.subjectFisioterapiapt_ES
dc.subjectCooperación internacionalpt_ES
dc.subjectCurriculumpt_US
dc.subjectHigher educationpt_US
dc.subjectProfessional trainingpt_US
dc.subjectPhysiotherapypt_US
dc.subjectInternational cooperationpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceSalvador
dc.terms.source33
dc.terms.source73
dc.terms.sourcejan./mar.
dc.terms.titleRevista da FAEEBA
dc.titleInternacionalização de currículoconteúdos para formação em fisioterapia no brasil e em itália
dc.typeDossiê
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