Reforma universitária de Córdoba
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2019
Título do Períodico
Revista Internacional de Educação Superior
ISSN
2446-9424
Página(s)/e-location
1–12
Idioma(s)
en, pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
5
5
Resumo
Celebrating the centennial of the University Reform that took place in Cordoba, Argentina, in 2018, we bring to the debate the importance of studying this experience of rebellion against the university hierarchy, while also highlighting its relevance, especially with regard to the need for democratization of the university and its connection to the working class and popular sectors. We aim to contribute to this experience being known by the vast majority of students in Brazil, also indicating its relevance to (re) construct a new student movement in an emancipatory perspective. For this, we carried out a historical-bibliographic review of what it proposed and whatthe reform meant in terms of autonomy and democratization, and which marked the birth of a new Latin American generation, causing subsequent agitation in other countries of the subcontinent. We emphasize that this experience evidences the active role of the student movement as a social actor in promoting social changes guided by an orientation inherent in the class struggle and in the concreteness of constructing a project that envisages a new hegemony in society. As conclusions, we highlight the relevanceof the struggle for democratization and the objective of linking the university to the problems of society, fertile ground for the development of an emancipatory and popular education.
Al celebrar el centenario de la Reforma Universitaria que tuvo lugar en 2018 en Córdoba, Argentina, traemos al debate la importancia de estudiar esa experiencia de rebelión contra la jerarquía universitaria, mientras que destacamos también su actualidad, principalmente en lo que se refiere a la necesidad de democratización de la universidad y su vinculación a la clase obrera y sectores populares. Objetivamos contribuir a que esa experiencia sea conocida por la amplia mayoría de los estudiantes en Brasil, indicando también su relevancia para (re) construir un nuevo movimiento estudiantil en una perspectiva emancipadora. Para ello, realizamos una revisión histórico-bibliográfica sobre lo que proponía y lo que significó dicha reforma en términos de autonomía y democratización, y que señaló el nacimiento de una nueva generación latinoamericana, provocando agitaciones posteriores en otros países del subcontinente. Resaltamos que esta experiencia evidencia el papel activo del movimiento estudiantil como actor social en la promoción de cambios sociales pautados por una orientación inherente a la lucha de clases y en la concreción de la construcción de un proyecto que vislumbra una nueva hegemonía en la sociedad. Como conclusiones, destacamos la actualidad de la lucha por la democratización y el objetivo de vincular a la universidad a los problemas de la sociedad, terreno fértil para el desarrollo de una educación emancipadora y popular.
Ao celebrar o centenário da Reforma Universitária que aconteceu em 1918 em Córdoba, na Argentina, trazemos ao debate a importância deestudar essa experiência de rebelião contra a hierarquia universitária, ao passo que destacamos também sua atualidade, principalmente no que diz respeito à necessidade de democratização da universidade e sua vinculação a classe trabalhadora e setores populares. Objetivamos contribuir para que essa experiência seja conhecida pela ampla maioria dos estudantes no Brasil, indicando também sua relevância para (re)construir um novo movimento estudantil numa perspectiva emancipadora. Para isso, realizamos uma revisão histórico-bibliográfica sobre o que propunha e o que significou a referida reforma em termos de autonomia e democratização, e que assinalou o nascimento de uma nova geração latino-americana, provocando agitações posteriores em outros países do subcontinente. Ressaltamos que essa experiência evidencia o papel ativo do movimento estudantil enquanto ator social na promoção de mudanças sociais pautadas por uma orientação inerente à luta de classes e na concretude da construção de um projeto que vislumbra uma nova hegemonia na sociedade. Como conclusões, destacamos a atualidade da luta pela democratização e o objetivo de vincular a universidade aos problemas da sociedade, terreno fértil para o desenvolvimento de uma educação emancipadora e popular.
Al celebrar el centenario de la Reforma Universitaria que tuvo lugar en 2018 en Córdoba, Argentina, traemos al debate la importancia de estudiar esa experiencia de rebelión contra la jerarquía universitaria, mientras que destacamos también su actualidad, principalmente en lo que se refiere a la necesidad de democratización de la universidad y su vinculación a la clase obrera y sectores populares. Objetivamos contribuir a que esa experiencia sea conocida por la amplia mayoría de los estudiantes en Brasil, indicando también su relevancia para (re) construir un nuevo movimiento estudiantil en una perspectiva emancipadora. Para ello, realizamos una revisión histórico-bibliográfica sobre lo que proponía y lo que significó dicha reforma en términos de autonomía y democratización, y que señaló el nacimiento de una nueva generación latinoamericana, provocando agitaciones posteriores en otros países del subcontinente. Resaltamos que esta experiencia evidencia el papel activo del movimiento estudiantil como actor social en la promoción de cambios sociales pautados por una orientación inherente a la lucha de clases y en la concreción de la construcción de un proyecto que vislumbra una nueva hegemonía en la sociedad. Como conclusiones, destacamos la actualidad de la lucha por la democratización y el objetivo de vincular a la universidad a los problemas de la sociedad, terreno fértil para el desarrollo de una educación emancipadora y popular.
Ao celebrar o centenário da Reforma Universitária que aconteceu em 1918 em Córdoba, na Argentina, trazemos ao debate a importância deestudar essa experiência de rebelião contra a hierarquia universitária, ao passo que destacamos também sua atualidade, principalmente no que diz respeito à necessidade de democratização da universidade e sua vinculação a classe trabalhadora e setores populares. Objetivamos contribuir para que essa experiência seja conhecida pela ampla maioria dos estudantes no Brasil, indicando também sua relevância para (re)construir um novo movimento estudantil numa perspectiva emancipadora. Para isso, realizamos uma revisão histórico-bibliográfica sobre o que propunha e o que significou a referida reforma em termos de autonomia e democratização, e que assinalou o nascimento de uma nova geração latino-americana, provocando agitações posteriores em outros países do subcontinente. Ressaltamos que essa experiência evidencia o papel ativo do movimento estudantil enquanto ator social na promoção de mudanças sociais pautadas por uma orientação inerente à luta de classes e na concretude da construção de um projeto que vislumbra uma nova hegemonia na sociedade. Como conclusões, destacamos a atualidade da luta pela democratização e o objetivo de vincular a universidade aos problemas da sociedade, terreno fértil para o desenvolvimento de uma educação emancipadora e popular.
Descrição
Palavras-chave
Education. Student movement. Emancipation. Democracy. Latin America., Educación. Movimiento estudiantil. Emancipación. Democracia. América Latina., Educação. Movimento estudantil. Emancipação. Democracia. América Latina.
Citação
AGUIAR, Jórissa Danilla Nascimento; ROJAS, Gonzalo Ádrian. Reforma universitária de Córdoba. Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.5, p. 1–12. 2019. https://doi.org/10.20396/riesup.v5i0.8653663. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653663. Acesso: 2021-07-22