O uso das bibliotecas na Educação Profissional e Tecnológica e o fomento à leitura: possibilidades para a curricularização da extensão

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dc.creatorTRAVERSIN, Viviane Aparecida
dc.creatorLESKE, Samanta Ramos dos Santos
dc.creatorPINTO, Leandro Rafael
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5303-9433
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9729-8269
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6194-9450
dc.date.accessioned2024-02-29T12:06:15Z
dc.date.available2024-02-29T12:06:15Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste artigo busca ratificar a importância e a contribuição das bibliotecas das instituições de Educação Profissional e Tecnológica (EPT), como propositoras na realização de práticas interativas de fomento à leitura. Também busca apresentar ações de incentivo à leitura que podem ser oferecidas por meio de atividades de extensão, com o intuito de colaborar para a formação educacional e social e trazer novas possibilidades para estratégias de efetivação da curricularização da extensão. Pensando nas possibilidades e estratégias para implementação da curricularização da extensão nas diversas instituições de EPT, questiona-se qual seria o papel das bibliotecas neste processo, considerando a infinidade de atividades que podem ser exploradas nestes espaços e a relevância destas para a formação integral dos sujeitos. Para tanto, esta pesquisa caracteriza-se como um estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiência, por meio da descrição das ações propostas e aplicadas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR) -Campus União da Vitória, no período de 2017 a 2019. Indicam-se sugestões de ações relacionadas à temática, as quais poderão contribuir para a formação integral dos estudantes e para o diálogo da instituição com a sociedade. Diante disso, verificou-se que o desenvolvimento de atividades de incentivo à leitura pode apresentar resultados positivos com relação ao envolvimento da comunidade interna e externa, e possibilitar a realização de proposições que despertem o interesse pela leitura de forma dinâmica e atrativa, contribuindo também para o desenvolvimento de atividades de extensão e para a implementação da curricularização da extensãopt_BR
dc.description.abstractThis article aims to validate the importance and contribution of the libraries in Vocational and Technological Education (EPT) institutions as proponents in the realization of interactive practices to promote reading. It also intends to present reading encouragement actions that can be offered throughout extension program activities to enhance educational and social training, and bring new possibilities for effective strategies to build an extension program curriculum. The role of the libraries is at the center of our discussion, considering all the possibilities and strategies for implementing the extension curriculum at the several EPT institutions as the main objective of the process. Moreover, these spaces can hold a large number of activities, which reinforces their importance for the subjects’ integral formation. Therefore, this research is characterized as a qualitative, descriptive study, of an experience report type, led through the actions description proposed and applied at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Paraná (IFPR) - Campus União da Vitória, from 2017 to 2019. Actions and suggestions related to the theme are pointed out, which may contribute to the students’ integral education, and to the dialogue between institution and society. Accordingly, it was found that the activities planning to reading encouragement can present positive results to the internal and external community involvement, and enable the realization of propositions that may arouse reading interest in a dynamic and attractive way, also contributing to the extension activities development, and for the extension curriculum implementationen_US
dc.description.noteDossiê Ensino e Educação Profissional
dc.fonte.cidadeManaus, AM
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume8
dc.format.mediume189222
dc.identifier.citationTRAVERSIN, Viviane Aparecida ; LESKE, Samanta Ramos dos Santos ; PINTO, Leandro Rafael. O uso das bibliotecas na Educação Profissional e Tecnológica e o fomento à leitura: possibilidades para a curricularização da extensão. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, AM, v. 8, n. 1, p. e189222. 2022. https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1892. Disponível em: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1892. Acesso em: 2024-02-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31417/educitec.v8.1892
dc.identifier.issn2446-774X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9981
dc.identifier.urlhttps://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1892
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEstímulo à leiturapt_BR
dc.subjectAtividades de extensãopt_BR
dc.subjectEducação profissional.pt_BR
dc.subjectReading stimulusen_US
dc.subjectExtension activitiesen_US
dc.subjectVocational educationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
dc.titleO uso das bibliotecas na Educação Profissional e Tecnológica e o fomento à leitura: possibilidades para a curricularização da extensão
dc.typeDossiê
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