Nova forma de acesso ao ensino superior público: um estado do conhecimento sobre o Sistema de Seleção Unificada - SiSU

Abstract

This paper presents a state of knowledge about the Unified Selection System - SiSU. The object of the study was the set of papers registered in the theses and dissertations maintained by CAPES that deal with the subject. The selection of papers (n = 16) was done based on the cadastral records and abstracts and the analysis were made with a focus on the abstracts, introductions and conclusions presented by the authors. Based on these data, it was possible to draw a panorama of contemporary Brazilian scientific production on SiSU, within the scope of postgraduate programs, identifying its main trends, such as convergent and divergent results.Este trabajo presenta un estado del conocimiento sobre el Sistema de Selección Unificada - SiSU. Se tomó por objeto del estudio el conjunto de trabajos registrados en el banco de tesis y disertaciones mantenido por la CAPES que tratan del asunto. La selección de los trabajos (n = 16) fue hecha con base en las fichas catastrales y resúmenes y los análisis se hicieron con mayor atención en los resúmenes, introducciones y conclusiones presentadas por los autores. Con base en estos datos, fue posible trazar un panorama de la producción científica brasileña contemporánea acerca del SiSU, en el ámbito de los programas de postgrado, logrando identificar sus principales tendencias, así como resultados que se convergen y divergen.Este trabalho apresenta um estado do conhecimento sobre o Sistema de Seleção Unificada - SiSU. Tomou-se por objeto o conjunto de trabalhos cadastrados no banco de teses e dissertações mantido pela CAPES que tratam do assunto. A seleção dos trabalhos (n = 16) foi feita com base nas fichas cadastrais e resumos e as análises foram feitas com enfoque nos resumos, introduções e conclusões apresentados pelos autores. Com base nestes dados, foi possível traçar um panorama da produção científica brasileira contemporânea sobre o SiSU, no âmbito dos programas de pós-graduação, identificando suas principais tendências, bem como resultados convergentes e divergentes.