Educação superior e relações de gênero

Abstract

The present study aims to investigate the reality of women who became mothers while attending Pedagogy, with emphasis on the challenges they experienced in reconciling their studies with motherhood, as well as the university's attitude towards home-based activities and attendance to these students. The research was carried out through a survey of information in the Academic Secretary of university and recording interviews with a teacher and three women who became mothers while studying Pedagogy. The results indicate that: although women gain space in the academic world, when pregnancy occurs they face difficulties, accumulated with attributions; during the three months of maternity leave, teachers send home activities, but the students consider little time away; despite the challenges faced by the 34 academic mothers, 91.16% of the total gave continuity or were able to complete the higher education.

El presente estudio tiene por objetivo investigar la realidad de mujeres que se convirtieron en madres mientras cursaban Pedagogía, con énfasis en los desafíos vivenciados por ellas al conciliar los estudios con la maternidad, así como la postura de la universidad en relación a las actividades domiciliares y atención a esas estudiantes. La investigación fue realizada por medio de levantamiento de informaciones en la Secretaría Académica del universidad y grabación de entrevistas con una profesora y tres mujeres que se convirtieron en madres mientras estudia Pedagogía. Los resultados indican que: a pesar de que las mujeres conquistan espacio en el mundo académico, cuando ocurre el embarazo se enfrentan a dificultades, quedando acumuladas de atribuciones; durante los tres meses de permiso de maternidad, los profesores envían actividades domiciliares, pero las alumnas consideran poco tiempo de alejamiento; a pesar de los desafíos vivenciados por las 34 madres académicas, el 91,16% del total dio continuidad o consiguieron concluir el educación superior.

O presente estudo tem por objetivo investigar a realidade de mulheres que se tornaram mães enquanto cursavam Pedagogia, com ênfase para os desafios vivenciados por elas ao conciliar os estudos com a maternidade, bem como a postura da universidade em relação às atividades domiciliares e atendimento a essas alunas. A pesquisa foi realizada por meio de levantamento de informações na Secretaria Acadêmica da universidade e gravação de entrevistas com uma professora e três mulheres que se tornaram mães enquanto estudavam Pedagogia. Os resultados indicam que: apesar de as mulheres conquistarem espaço no mundo acadêmico, quando ocorre a gravidez elas se deparam com dificuldades, ficando acumuladas de atribuições; durante os três meses de licença maternidade, os professores enviam atividades domiciliares, mas as alunas consideram pouco tempo de afastamento; apesar dos desafios vivenciados pelas 34 mães acadêmicas, 91,16% do total deram continuidade ou conseguiram concluir a educação superior.