A ação profissional do assessor pedagógico universitário (APU) diálogos acerca de sua trajetória no Brasil, Argentina e Uruguai

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dc.creatorCARRASCO, Ligia Bueno Zangali
dc.creatorRAMOS DE AZEVEDO, Maria Antonia
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3599-1134
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6215-2902
dc.date.accessioned2022-11-29T14:13:11Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:42:03Z
dc.date.available2022-11-29T14:13:11Z
dc.date.available2023-08-04T13:42:03Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO presente artigo objetiva compreender a trajetória e a atuação profissional dos assessores pedagógicos universitários, a partir de uma investigação de abordagem qualitativa, de cunho exploratório, que se utilizou do método de estudo de caso múltiplo, com dados analisados por meio da análise de conteúdo. Foram investigados assessores de quatro universidades, sendo duas no Brasil, uma na Argentina e uma no Uruguai, cujos dados foram coletados entre 2018 e 2019. A análise indica que a profissionalidade do assessor está em desenvolvimento, no entanto, há inúmeros desafios que ele precisa superar, como a falta de autonomia, apoio institucional, legitimidade na função e a formação pedagógica do docente universitário. Concluímos que, relacionados ao desenvolvimento de sua profissionalidade e à superação dos ditos desafios, são necessários saberes profissionais específicos do assessor pedagógico universitário que, se desenvolvidos, podem auxiliar para o alcance de sua legitimidade profissional.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to understand the trajectory and professional performance of university pedagogical advisors, from an investigation of qualitative research approach, of an exploratory nature, which uses the multiple case study method, with data analyzed through content analysis. Advisors of four universities were investigated, being two in Brazil, one in Argentina and one in Uruguay, whose data were collected between 2018 and 2019. The analysis indicates that the advisor's professionalism is in development, however, there are countless challenges that they need to overcome, such as the lack of autonomy, institutional support, legitimacy in the function and the pedagogical training of university teachers. We conclude that, related to the development of their professionalism and the overcoming these challenges, specific professional knowledge of the university pedagogical advisor is necessary, which, if developed, can help to reach their professional legitimacy.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo comprender la trayectoria y desempeño profesional de los asesores pedagógicos universitarios, a partir de una investigación con enfoque cualitativa, de carácter exploratorio, que utilizó el método de estudio de casos múltiples, con datos analizados mediante análisis de contenido. Se investigaron asesores de cuatro universidades, dos en Brasil, uno en Argentina y uno en Uruguay, cuyos datos fueron recolectados entre 2018 y 2019. El análisis indica que la profesionalidad del asesor está en desarrollo, sin embargo, son numerosos los desafíos que necesita superar como la falta de autonomía, apoyo institucional, legitimidad en la función y la formación pedagógica del docente universitario. Concluimos que, relacionado con el desarrollo de su profesionalidad y la superación de estos desafíos, es necesario un conocimiento profesional específico del asesor pedagógico universitario, que de ser desarrollado puede ayudar a alcanzar su legitimidad profesional.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.volume8
dc.format.mediume022038
dc.identifier.citationCARRASCO, Ligia Bueno Zangali; RAMOS DE AZEVEDO, Maria Antonia. A ação profissional do assessor pedagógico universitário (APU) diálogos acerca de sua trajetória no Brasil, Argentina e Uruguai. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 8, p. e022038. 2022. https://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8663729. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663729. Acesso em: 2022-11-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v8i00.8663729
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8556
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8663729
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAssessor pedagógico universitáriopt_BR
dc.subjectPedagogia universitáriapt_BR
dc.subjectProfissionalizaçãopt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectSaberespt_BR
dc.subjectUniversity pedagogical advisoren_US
dc.subjectUniversity pedagogyen_US
dc.subjectProfissionalizationen_US
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectKnowledgeen_US
dc.subjectAsesor pedagógico universitarioes_ES
dc.subjectPedagogía universitariaes_ES
dc.subjectProfesionalizaciónes_ES
dc.subjectFormación de docenteses_ES
dc.subjectConocimientoes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titleA ação profissional do assessor pedagógico universitário (APU) diálogos acerca de sua trajetória no Brasil, Argentina e Uruguai
dc.typePesquisa
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Revista Internacional de Educação Superior