O Ensino Médio na EJA desafios e contradições na política educacional do Rio de Janeiro

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dc.creatorVENTURA, Jaqueline
dc.creatorCOSTA, Regis Arquelles da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9548-253X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6103-4659
dc.date.accessioned2025-07-02T18:18:56Z
dc.date.available2025-07-02T18:18:56Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractO presente artigo analisa criticamente a oferta pública de Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino médio no estado do Rio de Janeiro. Considerando os contextos nacional e estadual e os impactos das atuais reformas educacionais, o estudo sistematiza os tipos de oferta de EJA; relaciona-os com a tendência continuada de redução das matrículas nos cursos presenciais; e discute a política educacional gerencialista da EJA no estado. A investigação, analítica-documental, demonstra que, embora o ensino médio na EJA figure como um direito à escolarização básica, o desmonte da sua oferta presencial, a ampliação de carga horária a distância e as celebrações de parcerias público-privadas atingem diretamente a modalidade. O trabalho conclui que as tendências de diminuição de matrículas, de fragmentação das ações e de aceleração na EJA têm sido estimuladas no Rio de Janeiro e articulam-se à lógica empresarial, sustando o direito à educação de qualidade de milhões de trabalhadores fluminenses.pt_BR
dc.description.abstractEste artículo analiza críticamente la oferta pública de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en la enseñanza media, en el estado de Río de Janeiro. Al considerar los contextos nacional y estadual y los impactos de las actuales reformas educacionales, el estudio sistematiza los tipos de oferta de EJA; los relaciona con la tendencia continuada de reducción de las matrículas en los cursos presenciales; y discute la política educacional gerencialista de EJA en el estado. La investigación, analítica y documental, demuestra que, aunque la enseñanza media en EJA se vuelva un derecho a la escolarización básica, el desmonte de su oferta presencial, la ampliación de carga horaria a distancia y las celebraciones de alianzas públicas y privadas afectan directamente la modalidad. El trabajo concluye que las tendencias de diminución de matrículas, de fragmentación de las acciones y de aceleración en EJA han sido estimuladas en Río de Janeiro y se articulan a la lógica empresarial, anulando el derecho a la educación de calidad de millones de trabajadores fluminenses.pt_ES
dc.description.abstractThis article critically analyses the Youth and Adult Education (YAE) public offering at high school level in Rio de Janeiro state. Considering national and state contexts and the impacts on current educational reforms, the research systematizes the types of YAE offering; relates them to the continued trend of enrollment reduction in face-to-face courses; and discusses the managerialist educational policy of YAE in the state. The analytical-documental investigation demonstrates that, although the YAE high school figures as a right to basic schooling, the disassemble of its face-to-face offering, the expansion of distance learning academic load and the public-private partnerships signatures directly affect the modality. The research concludes that the trends of decreasing enrollment, fragmentation of actions and acceleration in YAE have been stimulated in Rio de Janeiro and are linked to business logic, suspending the right to quality education for millions of workers from Rio de Janeiro.pt_US
dc.description.noteO Ensino Médio na Educação de Jovens e Adultos: dilemas, contradições e desafios
dc.format.medium17-31
dc.identifier.citationVENTURA, Jaqueline; COSTA, Regis Arquelles da. O Ensino Médio na EJA desafios e contradições na política educacional do Rio de Janeiro. Revista da FAEEBA, p. 17-31. 2024. DOI: https://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p17-31. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/19871/14233. Acesso em: 2025-07-02pt_BR
dc.identifier.doiDOI: https://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2024.v33.n75.p17-31
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12215
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/19871/14233
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectParceria público-privadapt_BR
dc.subjectTrabalho e educaçãopt_BR
dc.subjectEducación de jóvenes y adultospt_ES
dc.subjectEnseñanza mediapt_ES
dc.subjectPolíticas educacionalespt_ES
dc.subjectAlianza pública y privadapt_ES
dc.subjectTrabajo y educaciónpt_ES
dc.subjectYouth and adult educationpt_US
dc.subjectHigh schoolpt_US
dc.subjectEducational policiespt_US
dc.subjectPublic-private partnershipspt_US
dc.subjectWork and educationpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceSalvador
dc.terms.source33
dc.terms.source75
dc.terms.sourcejul./set.
dc.terms.titleRevista da FAEEBA
dc.titleO Ensino Médio na EJA desafios e contradições na política educacional do Rio de Janeiro
dc.typeDossiê
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