Empowerment evaluation at the Stanford University School of Medicine: using a critical friend to improve the clerkship experience

Abstract

Empowerment evaluation was adopted by Stanford University's School of Medicine to engage in curricular reform. It was also used to prepare for an accreditation site visit. Empowerment evaluation is a guided form of self-evaluation. It was selected because the principles and practices of empowerment evaluation resonated with the collaborative and participatory nature of the curricular reform in the School. This article highlights one of the most important features of an empowerment evaluation: a critical friend. This individual has evaluation expertise but serves as a coach, advisor, or guide, rather than "the expert". The evaluation is in the hands of the people in the program, but a critical friend helps to keep it on track and rigorous. As one indication of the importance of this role, student ratings on selected clerkship rotations, where a critical friend was requested to respond to student concerns, resulted in significant increases in student ratings.

La evaluacion de concesion legal de poder fue adoptada por la Escuela de Medicina de la Universidad de Stanford para participar de la reforma curricular. Tambien fue usada para preparar un credenciamento en un site de visita. La evaluacion de concesion legal de poder es una forma guiada de autoevaluacion. Los principios y practicas de evaluacion legal de poder corresponden harmoniosamente a la naturaleza colaboradora y participativa de la reforma curricular en la escuela. Este artigo destaca una de las mas importantes caracteristicas de la evaluacion de concesion legal de poder: el amigo critico. Este individuo tiene experiencia en evaluacion, pero sirve como instructor, consejero y guia en lugar del "perito". La evaluacion esta en las manos de las personas del programa, pero el amigo critico ayuda a mantener el bueno camino y la precision. Como un indicador de la importancia de ese papel, las evaluaciones de los alumnos en las escalas de residencia seleccionadas, donde un amigo critico fue solicitado a responder a las preocupaciones de los alumnos, resulto en aumento significante en la clasificacion de los alumnos.

A avaliação de concessão legal de poder foi adotada pela Escola de Medicina da Universidade de Stanford para participar da reforma curricular. Também foi usada para preparar um credenciamento em um site de visita. A avaliação de concessão legal de poder é uma forma guiada de auto avaliação. Ela foi selecionada, pois os princípios e práticas de avaliação legal de poder correspondem harmoniosamente à natureza colaborativa e participativa da reforma curricular na escola. Este artigo destaca uma das mais importantes características da avaliação de concessão legal de poder: o amigo crítico. Este indivíduo possui experiência em avaliação, porém serve como instrutor, conselheiro e guia em vez de "o perito". A avaliação está nas mãos das pessoas do programa, porém o amigo crítico ajuda a manter o bom caminho e a rigorosidade. Como um indicador da importância desse papel, as avaliações dos alunos nas escalas de residência selecionadas, onde um amigo crítico foi solicitado para responder às preocupações dos alunos, resultou em um aumento significante na classificação dos alunos.