O Ensino Médio em tempo integral em Pau dos Ferros/RN no contexto da Lei 13.415/2017

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dc.creatorNONATO, Raiany Priscila Paiva Medeiros
dc.creatorSILVA, Cícero Nilton Moreira da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7724-9320
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-6773-7451
dc.date.accessioned2024-02-29T14:35:36Z
dc.date.available2024-02-29T14:35:36Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractAs reformas educacionais abrangem um amplo e complexo cenário de mudanças no sistema educacional. Sob esta perspectiva, esta investigação analisa como as implicações da Lei nº 13.415/2017 repercutem no Ensino Médio e na Geografia, em uma escola pública do município de Pau dos Ferros/RN. A metodologia se constitui em uma abordagem qualitativa, com levantamento bibliográfico, estudo de campo, observação direta e diário de campo. Constata-se que a Escola analisada está se moldando às proposições da reformulação do Ensino Médio, a partir da implementação Ensino em Tempo Integral e das mudanças no âmbito curricular e organizativo/administrativo.pt_BR
dc.description.abstractEducational reforms embrace a broad and complex scenario of changes in the educational system. From this perspective, this research analyzes how the Law 13.415/2017 implications affect the High School and Geography, in a public school in Pau dos Ferros/RN city. The methodology is constituted with a qualitative approach, with a bibliographic survey, field study, direct observation, and a field journal. It is found that the analyzed School is edging itself to the reformulation of the high school proposals, from the implementation of Teaching in Full Time and the changes in the curricular and organizational / administrative scopeen_US
dc.description.abstractLas reformas educacionales abarcan un amplio y complejo escenario de cambios en el sistema educacional. Sobre esta perspectiva, esta investigación analiza como las implicaciones de la Ley nº 13.415/2017 repercuten en el Bachillerato y en la Geografía, en una escuela pública del municipio de Pau dos Ferros/RN. La metodología está constituída con un abordaje cualitativo, con levantamiento bibliográfico, estudio de campo, observación directa y diario de campo. Se Constata que la Escuela analizada está moldándose a las proposiciones de la reformulación del Bachillerato, a partir de la implementación Enseñanza en Tiempo Integral y de los cambios en el ámbito curricular y organizativo/administrativo.es_ES
dc.description.noteDossiê temático: Ensino Médio e Educação Integral na América Latina
dc.fonte.cidadeSanta Cruz do sul, RS
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume29
dc.format.medium105-125
dc.identifier.citationNONATO, Raiany Priscila Paiva Medeiros ; SILVA, Cícero Nilton Moreira da. O Ensino Médio em tempo integral em Pau dos Ferros/RN no contexto da Lei 13.415/2017. Reflexão e Ação, Santa Cruz do sul, RS, v. 29, n. 3, p. 105-125, set/dez. 2021. https://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16517. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16517. Acesso em: 2024-02-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17058/rea.v29i3.16517
dc.identifier.issn1989-9949
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10068
dc.identifier.urlhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16517
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLei nº 13.415/2017pt_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectEnsino em tempo integralpt_BR
dc.subjectEnsino de geografiapt_BR
dc.subjectLaw 13.415/2017en_US
dc.subjectHigh schoolen_US
dc.subjectIntegral time teachingen_US
dc.subjectGeography teachingen_US
dc.subjectLey nº 13.415/2017es_ES
dc.subjectBachilleratoes_ES
dc.subjectEnseñanza en tiempo integrales_ES
dc.subjectEnseñanza de geografiaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleReflexão e Ação
dc.titleO Ensino Médio em tempo integral em Pau dos Ferros/RN no contexto da Lei 13.415/2017
dc.typeDossiê
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