A obsessão pela excelência: universidades de classe mundial no Brasil?

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dc.creatorTHIENGO, Lara Carlette
dc.creatorBIANCHETTI, Lucídio
dc.creatorDe MARI, Cezar Luiz
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3593-4746
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-9748-5646
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0404-0328
dc.date.accessioned2021-07-22T19:37:05Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:41:56Z
dc.date.available2021-07-22T19:37:05Z
dc.date.available2023-08-04T13:41:56Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractIn this article, which is part of a doctoral thesis, the approximation/convergence of Brazilian higher education to the 'global trend World ClassUniversity' or University of Excellence is analyzed, from the outline of policies, programs and Institutionals Development Plans of Higher Education Institutions, starting in the 2000s. Some questions that guide the discussion undertaken here, other thanthe one that calls this article, are: Brazil, via itsHigher Education Institutions or some of them, are in the 'race' to achieve excellence or world class status in the wake of this global trend? To what or where does this movement indicate? Which universities claim to fit this model? In order to answer these questions, in methodological terms, a collection of bibliography and data was used, as well as documentary analysis, considering the understanding of historical and social totality, with its structural and conjunctural conditions. It is broadly understood that if, on the one hand, the commodification of higher education reaches exponential levels, initiatives towards the promotionof the status of 'World Class', especially in the context of the internationalization and induction of strategic areas, show that the country is also enrolled in the 'race for excellence', despite aspiring to different points of arrival if compared to prestigious universities. Thus, although some Brazilian institutions are more advanced in terms of organization and directions to world-class standards, the model is seen as a horizon to all, which has been understood as the propagation of an 'ideology of excellence'.en_US
dc.description.abstractEn este paper, que es parte de tesis de doctorado, se analiza la aproximación/convergencia de la educación superior brasileña a la 'tendencia global World Class University' o Universidad de Excelencia/de RangoMundial a partir del delineamiento de las políticas, programas y de los Planes de Desarrollo Institucionales, a partir de ladécada de 2000. Algunas cuestiones que guían la discusión emprendida, además de la que titula estepaper, son: Brasil, a través de sus IES o algunas de ellas, está en la 'carrera' para alcanzar el estatus de excelencia o de clase mundial en la línea de esta tendencia global? ¿Para qué o hacia dónde indica este movimiento? ¿Cuáles universidades afirman encuadrarse en ese modelo? En términos metodológicos, se utilizó del levantamiento de bibliografía y datos, análisis documental, considerando la comprensión de la totalidad histórica y social, con sus condicionantes estructurales y coyunturales. Se concluye, en líneas generales que, si por un lado la mercantilizaciónde la educación superior alcanza niveles exponenciales, las iniciativas hacia la promoción del status de 'Clase Mundial' , especialmente en el ámbito de la internacionalización e inducción de áreas estratégicas, demuestran que el país también está inscrito en la'carrera hacia la excelencia'. De este modo, a pesar de que algunas instituciones brasileñas están más avanzadas en términos de organización y direccionamientos a los patrones de clase mundial, el modelo está puesto como un horizonte a todas, lo que fue comprendido como la propagación de una 'ideología de la excelencia'.es_ES
dc.description.abstractNeste artigo, que é parte de tese de doutorado, analisa-se a aproximação/convergência da educação superior brasileira à ‘tendência global World Class University’ ou Universidade de Excelência/de Classe Mundial a partir do delineamento das políticas, programas e dos Planos de Desenvolvimento Institucionais (PDIs) das Instituições de Educação Superior (IES), a partir da década de 2000. Desse modo, algumas questões que norteiam a discussão empreendida, para além da que intitula este artigo, são: o Brasil, via suas IES ou algumas delas, está na ‘corrida’ para alcançar o status de excelência ou de classe mundial na esteira dessa tendência global? Para que ou para onde indica este movimento? Quais universidades afirmam enquadrar-se nesse modelo? No intuito de responder a estas questões, em termos metodológicos, lançou-se mão do levantamento de bibliografia e dados, bem como utilizou-se a análise documental, considerando a compreensão da totalidade histórica e social, com seus condicionantes estruturais e conjunturais. Conclui-se, em linhas gerais que, se por um lado a mercadorização da educação superior atinge níveis exponenciais, com a concentração das IES privadas nas mãos de grupos financeiros nacionais e internacionais, as iniciativas em direção à promoção do status de ‘Classe Mundial’, especialmente no âmbito da internacionalização e indução de áreas estratégicas, demonstram que o país também está inscrito na ‘corrida para a excelência’.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume4
dc.format.medium1–30
dc.identifier.citationTHIENGO, Lara Carlette; BIANCHETTI, Lucídio; De MARI, Cezar Luiz. A obsessão pela excelência: universidades de classe mundial no Brasil?. Revista Internacional de Educação Superior , Campinas, SP, v.4, n. 3, p. 1–30, set./dez. 2018. https://doi.org/10.20396/riesup.v4i3.8652528. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8652528. Acesso: 2021-07-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/riesup.v4i3.8652528
dc.identifier.issn2446-9424
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2441
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8652528
dc.languageenen_US
dc.languageptpt_BR
dc.subjectWorld class university. Education excellence. Higher educationen_US
dc.subjectUniversidad de la rango mundial. Excelencia en educación. Educación superior.es_ES
dc.subjectUniversidade de classe mundial. Excelência em educação. Educação superior.pt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Internacional de Educação Superior
dc.titleA obsessão pela excelência: universidades de classe mundial no Brasil?
dc.typeArtigo
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