A tessitura de um projeto de formação de professores: Educação das Relações Étnico-Raciais

Página do item simplificado
dc.creatorFRANÇA, Cyntia Simioni
dc.date.accessioned2024-02-29T14:35:36Z
dc.date.available2024-02-29T14:35:36Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO artigo apresenta parte de um projeto formativo sobre relações étnico-raciais, realizado por uma universidade e com professores de uma escola pública, no estado do Paraná. Buscou-se desconstruir estereótipos e preconceitos perpetuados no imaginário social em relação aos povos africanos e afro-brasileiros, construir relações mais solidárias e valorizar uma educação antirracista que problematiza as narrativas dominantes. Apesar das contradições da modernidade capitalista, o texto defende que ainda pode-se operar pelas brechas do pensamento hegemônico para que outras relações humanas possam ser construídas no presente, de modo que superemos o racismo e o mito da democracia racial.pt_BR
dc.description.abstractThe article is part of a training project on ethnic-racial relationships, carried out by a university and with professors from a public school in the State of Paraná, Brazil. The aim was to deconstruct stereotypes and preconceptions perpetuated in the society in relation with the African and Afro-Brazilian people, build more supportive relationships and to value a type anti-racist education that problematizes the dominant narratives. Despite the contradictions of capitalist modernity, the text is going to defend the fact that there is still a way to operate through the gaps of the hegemonic thought so that the other human relations can be built in the present, so that we could overcome racism and the myth of racial democracy.en_US
dc.description.abstractEl artículo presenta parte de un proyecto formativo sobre relaciones étnico-raciales, realizado por una universidad y con profesores de una escuela pública del Estado de Paraná en Brazil. Se buscó desconstruir estereotipos y preconceptos perpetuados en el imaginario social en relación con los pueblos africanos y afrobrasileños, construir relaciones mas solidarias y valorizar una educación antirracista que problematice las narrativas dominantes. A pesar de las contradicciones de la modernidad capitalista, el texto defiende que aún se puede operar por las brechas del pensamiento hegemónico para que otras relaciones humanas puedan ser construidas en el presente, de modo que superemos el racismo y el mito de la democracia racial.es_ES
dc.fonte.cidadeSanta Cruz do sul, RS
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume29
dc.format.medium50-67
dc.identifier.citationFRANÇA, Cyntia Simioni. A tessitura de um projeto de formação de professores: Educação das Relações Étnico-Raciais. Reflexão e Ação, Santa Cruz do sul, RS, v. 29, n. 1, p. 50-67, jan/abr. 2021. https://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13117. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/13117. Acesso em: 2024-02-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17058/rea.v29i1.13117
dc.identifier.issn1989-9949
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10072
dc.identifier.urlhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/13117
dc.languageptpt_BR
dc.subjectFormação continuadapt_BR
dc.subjectDiversidadept_BR
dc.subjectEducação das relações étnico-raciais (ERER)pt_BR
dc.subjectOnline educationen_US
dc.subjectDiversityen_US
dc.subjectEducation of ethnic-racial relationsen_US
dc.subjectEducación continuaes_ES
dc.subjectDiversidades_ES
dc.subjectEducación de las relaciones étnico-racialeses_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleReflexão e Ação
dc.titleA tessitura de um projeto de formação de professores: Educação das Relações Étnico-Raciais
dc.typeArtigos de fluxo
Arquivos
Coleções
Reflexão e Ação