O que significa cada letra da sigla STEM? Uma versão para o contexto educacional brasileiro

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dc.creatorLOPES, Andressa Freitas
dc.creatorOCAMPO, Daniel Morin
dc.creatorTOLENTINO NETO, Luiz Caldeira Brant de
dc.creatorDÁVILA, Eliziane da Silva
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6529-7306
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1136-4654
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6170-1722
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1628-3426
dc.date.accessioned2024-02-29T12:06:17Z
dc.date.available2024-02-29T12:06:17Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA presente pesquisa bibliográfica e exploratória, objetiva criar uma versão para o acrônimo STEM frente às demandas da educação brasileira. Assim, conceituamos: Ciência como o método da construção do conhecimento científico; Tecnologia como instrumentação para resolver problemas, envolvendo a inovação, informação e comunicação; Engenharia como processo de resolução de problemas, alicerçado no planejamento, design, construção e execução e; Matemática como linguagem para interpretar o mundo, utilizando-se da modelagem matemática. Como estratégia à integração das áreas, temos as Comunidades de Prática. Inferimos a relevância da Educação STEM, visto sua adaptabilidade aos diferentes contextos e sua relação com os preceitos da educação do Brasil.pt_BR
dc.description.abstractThe present bibliographical and exploratory research aims to create a version for the acronym STEM in face of the demands of Brazilian education. Thus, we conceptualize: Science as the method of construction of scientific knowledge; Technology as an instrument to solve problems, involving innovation, information, and communication; Engineering as a problem-solving process, grounded on planning, design, construction and execution and; Mathematics as a language to interpret the world, using mathematical modeling. As a strategy for the integration of the areas, we have the Communities of Practice. We inferred the relevance of STEM education, given its adaptability to different contexts and its relationship with the precepts of education in Brazil.en_US
dc.fonte.cidadeManaus, AM
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume8
dc.format.mediume165822
dc.identifier.citationLOPES, Andressa Freitas ; OCAMPO, Daniel Morin ; TOLENTINO NETO, Luiz Caldeira Brant de ; DÁVILA, Eliziane da Silva. O que significa cada letra da sigla STEM? Uma versão para o contexto educacional brasileiro. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, AM, v. 8, n. 1, p. e165822. 2022. https://doi.org/10.31417/educitec.v8.1658. Disponível em: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1658. Acesso em: 2024-02-28
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31417/educitec.v8.1658
dc.identifier.issn2446-774X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9992
dc.identifier.urlhttps://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/1658
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAcrônimo STEMpt_BR
dc.subjectComunidade de práticapt_BR
dc.subjectInterdisciplinaridadept_BR
dc.subjectAcronym STEMen_US
dc.subjectCommunity of practiceen_US
dc.subjectInterdisciplinarity.en_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
dc.titleO que significa cada letra da sigla STEM? Uma versão para o contexto educacional brasileiro
dc.typeArtigo
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