Entendendo textos: estratégias para a sala de aula

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Type

Artigo

Classfication

Date

Journal Title

Leitura: Teoria & Prática

Journal ISSN

0102-387X

Page(s)/e-location

31-37

Language

pt

Source

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Campinas
27
53
nov.

Abstract

This article is aimed at teachers and intends to show how to work with reading strategies that enable students to reflect on what they are reading. Thus, we explain some strategies not only to involve them in the text, but also to make them aware of what
Este artículo está dirigido a profesores y pretende mostrar cómo trabajar con estrategias de lectura que permitan a los alumnos reflexionar sobre lo que están leyendo. Así, explicamos algunas estrategias no solo para involucrarlos en el texto, sino tambié
Este artigo é dirigido a professores e pretende mostrar como trabalhar com estratégias de leitura que possibilitem aos alunos refletir sobre o que estão lendo. Desse modo, explicamos algumas estratégias não só para envolvê-los no texto, mas também para de

Description

Keywords

Comprehension, Reading strategies, Childrens literature, Comprensión, Estrategias de lectura, Literatura infantil, Compreensão, Estratégias de leitura, Literatura infantil

Citation

DAVIS, C. Lynn; SOUZA, Renata Junqueira de. Entendendo textos: estratégias para a sala de aula. Leitura: Teoria & Prática , Campinas, v.27, n. 53, p. 31-37, nov. 2009. https://doi.org/10.34112/2317-0972a2009v27n53p31-37. Disponível em: https://ltp.emnuvens.com.br/ltp/article/view/392. Acesso: 2021-06-22

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