Pesquisa com o cotidiano: ação, participação e transformação na educação pública

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dc.creatorECKHARDT, Fabiana
dc.creatorSILVA, Fabiano Soares
dc.creatorMOREIRA, Renato Simões
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7933-6572
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7788-9827
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5607-7072
dc.date.accessioned2024-02-29T14:35:33Z
dc.date.available2024-02-29T14:35:33Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente artigo busca apresentar a Pesquisa com o cotidiano como uma metodologia participativa que, tomando o diálogo como princípio metodológico e epistemológico, balizado pela relação sujeito-sujeito, tem nos permitido compreender o cotidiano como espaçotempo de reivindicação, contestação, reflexão, elaboração da realidade concreta e produção de conhecimento. Tal compreensão atrelada ao legado da educação popular no Brasil e na América Latina nos auxilia a formular possibilidades em busca da garantia do direito à educação pública, gratuita e de qualidade a crianças, adolescentes, jovens e adultos das classes populares.pt_BR
dc.description.abstractThis article seeks to present the Research with the quotidian as a participatory methodology that taking the dialogue as a methodological and epistemological principle, marked by the subject-subject relationship, has allowed us to understand the quotidian as a space-time of claim, contestation, reflection, elaboration of the concrete reality and knowledge production. Such an understanding linked to the legacy of popular education in Brazil and Latin America helps us to formulate possibilities in search of guaranteeing the right to free, quality and public education for children, adolescents, youth and adults of the popular classesen_US
dc.description.abstractEste artículo busca presentar la Investigación con lo cotidiano como metodología participativa que tomando el diálogo como principio metodológico y epistemológico, marcado por la relación sujeto-sujeto, nos ha permitido entender lo cotidiano como un espacio-tiempo de reivindicación, contestación, reflexión, elaboración de la realidad concreta y producción de conocimiento. Tal entendimiento ligado al legado de la educación popular en Brasil y América Latina nos ayuda a formular posibilidades en la búsqueda de garantizar el derecho a la educación pública, gratuita y de calidad para niños, adolescentes, jóvenes y adultos de las clases populares.es_ES
dc.description.noteDossiê Temático: Paulo Freire e Educação Popular: cultura, metodologias, lugares e sujeitos
dc.fonte.cidadeSanta Cruz do sul, RS
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume29
dc.format.medium86-99
dc.identifier.citationECKHARDT, Fabiana ; SILVA, Fabiano Soares ; MOREIRA, Renato Simões. Pesquisa com o cotidiano: ação, participação e transformação na educação pública. Reflexão e Ação, Santa Cruz do sul, RS, v. 29, n. 2, p. 86-99, maio/ago. 2021. https://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16046. Disponível em: https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16046. Acesso em: 2024-02-29
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.17058/rea.v29i2.16046
dc.identifier.issn1989-9949
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/10046
dc.identifier.urlhttps://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/16046
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPesquisa com o cotidianopt_BR
dc.subjectEducação públicapt_BR
dc.subjectEducação popularpt_BR
dc.subjectMetodologiaspt_BR
dc.subjectDiálogo com as classes popularespt_BR
dc.subjectResearch with quotidianen_US
dc.subjectPublic educationen_US
dc.subjectPopular educationen_US
dc.subjectMethodologiesen_US
dc.subjectDialogue with the popular classesen_US
dc.subjectInvestigación con lo cotidianoes_ES
dc.subjectEducacion publicaes_ES
dc.subjectEducación populares_ES
dc.subjectMetodologíases_ES
dc.subjectDiálogo con las clases populareses_ES
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleReflexão e Ação
dc.titlePesquisa com o cotidiano: ação, participação e transformação na educação pública
dc.typeDossiê
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