O paradigma da cosmodernidade:uma abordagem transdisciplinar à educação para a cidadania global proposta pela UNESCO

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dc.creatorRUANO, Javier Collado
dc.creatorGALEFFI, Dante Augusto
dc.creatorPONCZE, Roberto Leon Inacio
dc.date.accessioned2022-03-08T18:57:51Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:54:39Z
dc.date.available2022-03-08T18:57:51Z
dc.date.available2023-08-03T20:54:39Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractO presente artigo tem como objeto de estudo refletir sobre a Educação para a Cidadania Global (GCE) proposta pela UNESCO na Agenda pós-2015 para o Desenvolvimento das Nações Unidas. Trata-se de uma pesquisa de triplo campo teórico-epistemológico-metodológico que procura desenvolver uma consciência-identidade de “Terra-Pátria”, na qual o ser humano seja visto como uma mesma espécie com uma mesma evolução, pois a história futura da humanidade precisa de uma evolução do conhecimento para novos conceitos dialéticos transculturais e trans-humanistas. Visando o entendimento e o respeito das caraterísticas histórico-culturais de cada comunidade, partimos do paradigma da cosmodernidade formulado por Nicolescu, da complexidade de Morin, e da polilógica de Galeffi para abordar o conhecimento através de uma epistemologia complexa, criativa, transdisciplinar, polissêmica, transcultural, transnacional e transpolítica, que promova a GCE como o principio de energia causal do processo de transformação do ser humano e da sociedade-mundo. Como resultado, propomos a criação de uma constelação de escolas-ONGs irmãs que desenvolvam projetos educativos altruístas de cooperação em todos os rincões do planeta para construir, em última instância, um novo horizonte transdemocrático na GCE proposta pela UNESCO para o século XXI.pt_BR
dc.description.abstractThe nature of this paper is to study and reflect upon the Global Citizenship Education (GCE) proposed by UNESCO in the post-2015 Development Agenda led by the United Nations. It is a research presented by a triumverate made up of epistemological-theoretical-methodological field that seeks to develop anidentity-consciousness of “Earth-Homeland”, where human beings are seen as a same biological species with the same evolution, because the future history of humanity requires evolution of knowledge towards new transcultural and transhumanism dialectical concepts.Toward an understanding and respect for the historic-cultural characteristics of each community, we start from the Cosmodernity paradigm formulated by Nicolescu, the complexity of Morin and the poli-logic of Galeffi in order toto approach knowledge through a complex, creative, transdisciplinary, polysemous, transcultural, transnational and transpolitical epistemology that promotes GCE as the causal energy principle of the transformation process of human being and the world-society. As a result, we propose the creation of a Constellation of Twinned NGO-Schools which develop altruistic educational cooperation projects in all corners of the planet to build, ultimately, a new trans democratic horizon in the GCE proposed by UNESCO for the twenty-first Century.en_US
dc.fonte.cidadeSalvador
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero42
dc.fonte.volume23
dc.format.medium141-152
dc.identifier.citationRUANO, Javier Collado; GALEFFI, Dante Augusto; PONCZE, Roberto Leon Inacio. O paradigma da cosmodernidade:uma abordagem transdisciplinar à educação para a cidadania global proposta pela UNESCO. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 23, n. 42, p. 141-152, jul/dez. 2014. 10.21879/faeeba2358-0194.2014.v23.n42.p%p. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1034. Acesso em: 2022-03-08
dc.identifier.doi10.21879/faeeba2358-0194.2014.v23.n42.p%p
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5375
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1034
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação para a Cidadania Globalpt_BR
dc.subjectCosmodernidadept_BR
dc.subjectConstelação de escolas-ONGs irmãspt_BR
dc.subjectTransdisciplinaridadept_BR
dc.subjectTransdemocraciapt_BR
dc.subjectGlobal citizenship educationen_US
dc.subjectCosmodernityen_US
dc.subjectConstellation of twinned NGOs-schoolsen_US
dc.subjectTransdiciplinarityen_US
dc.subjectTransdemocracyen_US
dc.subjectEducación para la Ciudadanía Globales_ES
dc.subjectCosmodernidades_ES
dc.subjectConstelación de escuelas hermanas-ONGses_ES
dc.subjectTransdisciplinariedades_ES
dc.subjectTransdemocraciaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade
dc.titleO paradigma da cosmodernidade:uma abordagem transdisciplinar à educação para a cidadania global proposta pela UNESCO
dc.typeArtigos Temático
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Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade