Rankings: estratégia de defesa da universidade pública?

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dc.creatorCARLETTE, Lara Thiengo
dc.creatorBIANCHETTI, Lucídio
dc.creatorALMEIDA, Maria Lourdes Pinto
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-3593-4746
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-9748-5646
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-8515-2908
dc.date.accessioned2022-04-07T12:50:48Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:54:47Z
dc.date.available2022-04-07T12:50:48Z
dc.date.available2023-08-03T20:54:47Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractNeste artigo analisamos os limites da utilização de rankings para construir argumentações em defesa da universidade pública brasileira frente às tentativas de desqualificá-la. Objetivamos responder as seguintes questões: quais são os principais rankings veiculados e quais indicadores compõem as suas respectivas métricas? Quais são os limites dessas tabelas classificatórias apontados pela literatura acadêmica e pelos meios de comunicação? De que maneira, nos discursos midiáticos, são utilizados os resultados dos rankings para defender/atacar a universidade pública? Que argumentações são utilizadas? Neste contexto resulta preocupante o fato de o atual governo sequer considerar, em suas decisões e proposições, os informes, embora parciais e imprecisos, sobre a posição das universidades brasileiras nos rankings. Em termos metodológicos, utilizamos a análise da métrica de dois reconhecidos rankings internacionais e matérias jornalísticas, relacionadas ao tema, publicadas no ano de 2019.pt_BR
dc.description.abstractIn this article the limits of the use of rankings to construct the arguments in defense of the Brazilian public initiative against the attempts of disqualification were analyzed. We aim to answer the following questions: What are the main rankings served and which indicators make up their respective metrics? Are the classification tables pointed out in the academic literature and in the media? In what way, in media discourses, are the results of the rankings to defend/attack the public university? What arguments are used? In this context, it is worrying that the current government does not even consider, in its decisions and propositions, the reports, although partial and imprecise, about the position of Brazilian universities in the ranking. In methodological terms, it uses an analysis of the second generation of international rankings and of journalistic matters, related to the theme, published in the year 2019en_US
dc.description.abstractEn este artículo analizamos los límites de la utilización de rankings para construir argumentaciones en defensa de la universidad pública brasileña ante a los intentos de descalificarla. Objetivamos contestar a las siguientes cuestiones: ¿cuáles son los principales rankings vehiculados y qué indicadores componen sus respectivas métricas? ¿Cuáles son los límites de esas tablas clasificadoras señaladas por la literatura académica y por los medios de comunicación? ¿De qué manera, en los discursos mediáticos, se utilizan los resultados de los rankings para defender/atacar la universidad pública? ¿Qué argumentaciones son utilizadas? En este contexto resulta preocupante el hecho de que el actual gobierno siquiera considera, en sus decisiones y proposiciones, los informes, si bien parciales e imprecisos, sobre la posición de las universidades brasileñas en los rankings. En términos metodológicos, utilizamos el análisis de la métrica de dos reconocidos rankings internacionales y materias periodísticas, relacionadas con el tema, publicadas en el ano de 2019es_ES
dc.fonte.cidadeSalvador
dc.fonte.mesmaio/ago.
dc.fonte.numero55
dc.fonte.volume28
dc.format.medium28-42
dc.identifier.citationCARLETTE, Lara Thiengo; BIANCHETTI, Lucídio; ALMEIDA, Maria Lourdes Pinto. Rankings: estratégia de defesa da universidade pública?. Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 28, n. 55, p. 28-42, maio/ago. 2019. 10.21879/faeeba2358-0194.2019.v28.n55.p28-42. Disponível em: www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/7167. Acesso em: 2022-04-07
dc.identifier.doi10.21879/faeeba2358-0194.2019.v28.n55.p28-42
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5927
dc.identifier.urlwww.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/7167
dc.languageptpt_BR
dc.subjectRankingspt_BR
dc.subjectMídiapt_BR
dc.subjectAvaliação da educação superiorpt_BR
dc.subjectRankingsen_US
dc.subjectMediaen_US
dc.subjectEvaluation of higher educationen_US
dc.subjectRankingses_ES
dc.subjectMediaes_ES
dc.subjectEvaluación de la educación superiores_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade
dc.titleRankings: estratégia de defesa da universidade pública?
dc.typeDossie temático
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