La ecología de los saberes en la educación matemática decolonial transcompleja

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dc.creatorRODRIGUEZ, Milagros Elena
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0311-1705
dc.date.accessioned2021-08-05T12:29:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:31:47Z
dc.date.available2021-08-05T12:29:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:31:47Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractIn contrast to the reductionism of knowledge, the ecology of knowledge goes to their decoloniality, re-invention, social and educational emancipation; the right to be educated from diversity. Accept the South with all its facets and covert realities. The indestructible dialogue and reciprocity between scientific mathematical knowledge and other knowledge: social, popular, artistic. From a critical transdisciplinary methodology, the ecology of knowledge in Transcomplex Decolonial Mathematical Education is analyzed. In the conclusions of greening openings, the ecology of knowledge calls for transmethods in the rhizomatic search for mathematical knowledge. Knowledge-ignorance is linked with the ecology of knowledge, ignorance that is recognized as pertinent mathematical knowledge; not knowing another; epistemic violence does not lead to more solid knowledge; but rather the forgetting of other knowledge, the deprivation of the human being's life in his own formation is a violent act.en_US
dc.description.abstractEn contraposición al reduccionismo del conocimiento, la ecología de los saberes va a la decolonialidad de ellos, re-invención, emancipación social y educativa; el derecho a ser educado desde la diversidad. Aceptar al Sur con todas sus facetas y realidades encubiertas. El diálogo y reciprocidad indestructible entre los conocimientos matemáticos científicos y otros conocimientos: sociales, populares, artísticos. Desde una metodología transdisciplinar crítica se analiza la ecología de los saberes en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja. En las conclusiones de aperturas ecologizantes, la ecología de los saberes convoca a los transmétodos que en la búsqueda rizomática del conocimiento matemático. Con la ecología de los saberes se vincula conocimiento-ignorancia, ignorancia que es reconocida como un conocimiento matemático pertinente; no saber otro; la violencia epistémica no conduce a conocimientos más sólidos; sino el olvido de otros saberes, la privación de la vida del ser humano en su propia con-formación es un acto violento.es_ES
dc.description.abstractEm contraposição ao reducionismo do conhecimento, a ecologia do conhecimento vai para sua descolonialidade, reinvenção, emancipação social e educacional; o direito de ser educado a partir da diversidade. Aceite o Sul com todas as suas facetas e realidades ocultas. O diálogo indestrutível e a reciprocidade entre os saberes matemáticos científicos e outros saberes: sociais, populares, artísticos. A partir de uma metodologia transdisciplinar crítica, analisa-se a ecologia do conhecimento na Educação Matemática Decolonial Transcomplex. Nas conclusões das aberturas verdes, a ecologia do conhecimento clama por transmétodos na busca rizomática do conhecimento matemático. Conhecimento-ignorância está ligada à ecologia do conhecimento, ignorância que é reconhecida como um conhecimento matemático pertinente; não conhecer outro; a violência epistêmica não leva a um conhecimento mais sólido; mas antes o esquecimento de outros saberes, a privação da vida do ser humano na sua própria formação é um ato violento.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1-18
dc.identifier.citationRODRIGUEZ, Milagros Elena. La ecología de los saberes en la educación matemática decolonial transcompleja. Ciências em Foco , Campinas, v.13, p. 1-18. 2020. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/13731. Acesso: 2021-08-05
dc.identifier.issn2178-1826
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3509
dc.identifier.urlhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/13731
dc.languageeses_ES
dc.subjectEcology of knowledgeen_US
dc.subjectMathematics educationen_US
dc.subjectDecolonialityen_US
dc.subjectTranscomplexityen_US
dc.subjectEcología de los sabereses_ES
dc.subjectEducación matemáticaes_ES
dc.subjectDecolonialidades_ES
dc.subjectTranscomplejidades_ES
dc.subjectEcologia do conhecimentopt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectDescolonialidadept_BR
dc.subjectTranscomplexidadept_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleCiências em Foco
dc.titleLa ecología de los saberes en la educación matemática decolonial transcompleja
dc.typeArtigo
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