A distopia do mérito: desigualdades escolares no ensino médio brasileiro analisadas a partir do enem
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Tipo
Teses e Dissertações
Classficação
Nível técnico
Data
2021
Autores
Título do Períodico
Trabalho Necessário
ISSN
1808-799X
Página(s)/e-location
325-329
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Niterói
19
39
mai./ago.
19
39
mai./ago.
Coleções
Resumo
Pelo menos desde o final do século XVIII, há uma grande expectativa projetada sobre o potencial da educação pública para fomentar a igualdade de oportunidades entre as diferentes classes sociais de sociedades capitalistas (LOPES, 2008). No entanto, essa tendência não é percebida em muitos países onde o capitalismo se desenvolveu de forma periférica e dependente. Um dos principais impedimentos para a consolidação desse ideal, oriundo da filosofia burguesa do liberalismo, é a influência das desigualdades de origem social sobre as desigualdades educacionais (FRIGOTTO, 2010).
Descrição
Palavras-chave
Desigualdade escolar, Ensinomédio, Enem, Desigualdad escolar, Escuela secundaria, Enem
Citação
SILVA, Cássio. A distopia do mérito: desigualdades escolares no ensino médio brasileiro analisadas a partir do enem. Trabalho Necessário, Niterói, v. 19, n. 39, p. 325-329, mai/ago. 2021. https://doi.org/10.22409/tn.v19i39.48130. Disponível em: https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/48130/29286. Acesso em: 2022-03-07