A construção de identidade(s) profissional(is) em educação física: uma revisão de literatura

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dc.creatorVANZUITA, Alexandre
dc.creatorRAITZ, Tânia Regina
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2060-339X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4698-6077
dc.date.accessioned2022-03-22T12:48:04Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:58:40Z
dc.date.available2022-03-22T12:48:04Z
dc.date.available2023-08-04T13:58:40Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractNeste estudo analisamos como as experiências no contexto de formação e inserção profissional em Educação Física constroem identidade(s) profissional(is). Trata-se de um ensaio teórico-reflexivo por meio da produção do conhecimento (2009 a 2015) das variáveis relacionadas à identidade e inserção profissional em Educação Física. Identificamos na literatura cinzenta problemática reduzida, portanto, há necessidade de intensificar os estudos em razão das transformações no mundo do trabalho e das dificuldades de inserção desses profissionais. Concluímos que as experiências no contexto da formação e inserção profissional não estão articuladas integralmente aos processos de pesquisa e construção de métodos e metodologias.pt_BR
dc.description.abstractIn this study we examines how experiences in the context of training and employability in Physical Education build professional(ies) identity(ies). It is a reflective theoretical essay through the production of knowledge (2009-2015) related to identity and employability in Physical Education. We identified in reduced problematic gray literature, therefore, there is need to intensify their studies due to changes in the workplace and integration difficulties of these professionals. We concluded that the experiences in the training and professional integration are not fully articulated to the research processes and construction methods and methodologies.en_US
dc.description.abstractEste estudio examina cómo las experiencias en el contexto de la formación y la empleabilidad en Educación Física construyen la identidad(s) profesional(s). Se trata de un ensayo teórico reflexivo de la producción de conocimiento (2009 a 2015) relacionadas con la identidad y la empleabilidad en Educación Física. Fue identificado reducida literatura, por lo que existe la necesidad de intensificar sus estudios debido a cambios en mundo del trabajo e dificultades de integración de estos profesionales. Se concluye que las experiencias en la formación e inserción profesional no se articulan totalmente los procesos de investigación y construcción de métodos y metodologías.es_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume41
dc.format.medium649-676
dc.identifier.citationVANZUITA, Alexandre; RAITZ, Tânia Regina. A construção de identidade(s) profissional(is) em educação física: uma revisão de literatura. Roteiro, Joaçaba, v. 41, n. 3, p. 649-676, set/dez. 2016. https://doi.org/10.18593/r.v41i3.9906. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/9906. Acesso em: 2022-03-22
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v41i3.9906
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5574
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/9906
dc.languageptpt_BR
dc.subjectProdução de conhecimentopt_BR
dc.subjectIdentidade profissionalpt_BR
dc.subjectInserção profissionalpt_BR
dc.subjectKnowledge productionen_US
dc.subjectProfessional identityen_US
dc.subjectEmployabilityen_US
dc.subjectProducción de conocimientoes_ES
dc.subjectIdentidad profesionales_ES
dc.subjectEmpleabilidades_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleA construção de identidade(s) profissional(is) em educação física: uma revisão de literatura
dc.typeArtigo
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