Natureza da educação e filosofia da educação

Abstract

Este artigo focaliza o problema da natureza da educação e sua relação com a filosofia da educação. É apresentada uma discussão sobre a natureza da educação e enfatizada a necessidade de se entender o conceito de educação para se prosseguir através da filosofia da educação. O propósito deste artigo não é trazer uma filosofia da educação específica como modelo. O objetivo é discutir educação a partir da perspectiva da filosofia da educação. A filosofia da educação tem sido pensada para investigar a natureza e fins da educação de modo a oferecer elementos para a prática educativa. Questões sobre educação levam as pessoas a questionar sobre a natureza da educação e por esse motivo é importante desenvolver o campo da filosofia da educação. Diferentes concepções de educação têm um aspecto comum concernente à necessidade de discussão mais profunda sobre fins e processos educativos. A investigação sobre educação é interminável e a tradição contemporânea e histórica da filosofia da educação nos convida a continuar a investigação sobre a natureza da educação na modernidade. Entender a natureza da educação é importante para todos os que estão interessados no desenvolvimento de pessoas para o desafio de um mundo novo.This paper focuses on the problem of the nature of education and its relation to the philosophy of education. We present a discussion of the nature of education and we emphasize the importance of understanding the concept of education in order to go through the philosophy of education. The purpose of this article is not to show a specific philosophy of education as a model. We intend to discuss education from the perspective of the philosophy of education. The philosophy of education has been treated as a way of investigating the nature and aims and objectives of education in order to offer elements to educational practice. Questions on education lead people to ask about the nature of education and that is why it is important to develop the field of philosophy of education. Different conceptions of education have a common aspect concerning the need of deeper discussion on educational aims and objectives and processes. The inquiry about education is endless and the historical and contemporary