Prática instituinte mediada pelos ambientes interativos
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível metodológico
Data
2004
Autores
Título do Períodico
Roteiro
ISSN
2177-6059
Página(s)/e-location
105-122
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Joaçaba
29
jan./dez.
29
jan./dez.
Coleções
Resumo
This article is resulted of an research-action, which involved a representative and qualitative sampling of 145 participants (students-teachers registered on the courses of graduation and masters of Universidade do Oeste de Santa Catarina/UNOESC). The objectives of this proposal had been: To explore the movement of the pedagogical culture that involves interactives environments, mediated by Information and Communications Technologies (ICT); To construct a collective dynamics for taking of conscious to changing of the established school culture. The research demonstrates that interactive environments, mediated by ICT, designate proper movements between participants, all at once the virtual space increase the voices, the feelings, the speeches and the modifications of collective conscious.
Este artículo es el resultado de una investigación acción, que involucró una muestra representativa y cualitativa de 145 participantes (estudiantes-docentes matriculados en los cursos de Licenciatura y Especialización de la Universidad del Oeste de Santa Catarina - Unoesc). Los objetivos de esta propuesta fueron: explorar el movimiento de la cultura pedagógica que involucra entornos interactivos, mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); Construir una dinámica colectiva para crear conciencia sobre el cambio en la cultura escolar establecida. La investigación permitió demostrar que los entornos interactivos, mediados por las TIC, establecen sus propios movimientos entre los sujetos participantes, ya que el espacio virtual potencia voces, sentidos, diálogos y transforma la conciencia colectiva.
Este artigo é resultado de uma pesquisa-ação, a qual envolveu uma amostragem representativa e qualitativa de 145 participantes (alunos-professores matriculados nos cursos de Graduação e de Especialização da Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc). Os objetivos desta proposta foram: explorar o movimento da cultura pedagógica que envolve os ambientes interativos, mediados pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); construir uma dinâmica coletiva para a tomada de consciência à modificação da cultura escolar instituída. A pesquisa possibilitou demonstrar que os ambientes interativos, mediados pelas TICs instituem movimentos próprios entre os sujeitos participantes, uma vez que o espaço virtual é potencializador de vozes, sentidos, diálogos e de transformação da consciência coletiva.
Este artículo es el resultado de una investigación acción, que involucró una muestra representativa y cualitativa de 145 participantes (estudiantes-docentes matriculados en los cursos de Licenciatura y Especialización de la Universidad del Oeste de Santa Catarina - Unoesc). Los objetivos de esta propuesta fueron: explorar el movimiento de la cultura pedagógica que involucra entornos interactivos, mediados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); Construir una dinámica colectiva para crear conciencia sobre el cambio en la cultura escolar establecida. La investigación permitió demostrar que los entornos interactivos, mediados por las TIC, establecen sus propios movimientos entre los sujetos participantes, ya que el espacio virtual potencia voces, sentidos, diálogos y transforma la conciencia colectiva.
Este artigo é resultado de uma pesquisa-ação, a qual envolveu uma amostragem representativa e qualitativa de 145 participantes (alunos-professores matriculados nos cursos de Graduação e de Especialização da Universidade do Oeste de Santa Catarina - Unoesc). Os objetivos desta proposta foram: explorar o movimento da cultura pedagógica que envolve os ambientes interativos, mediados pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); construir uma dinâmica coletiva para a tomada de consciência à modificação da cultura escolar instituída. A pesquisa possibilitou demonstrar que os ambientes interativos, mediados pelas TICs instituem movimentos próprios entre os sujeitos participantes, uma vez que o espaço virtual é potencializador de vozes, sentidos, diálogos e de transformação da consciência coletiva.
Descrição
Palavras-chave
Interactive environments, Information and communications technologies, Pedagogical actions, Entornos alternativos, Tecnologías de la información y la comunicación, práctica docente, Ambientes alternativos, Tecnologias da Informação e Comunicação, Prática pedagógica
Citação
HETKOWSKI, Tânia Maria. Prática instituinte mediada pelos ambientes interativos. Roteiro , Joaçaba, v.29, n. jan./dez., p. 105-122. 2004. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro. Acesso: 2021-07-02