A formação continuada do pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio na gerência regional de educação de Chapecó, SC

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dc.creatorMORESCHO, Sandra Maria Zardo
dc.creatorDELIZOICOV, Nadir Castilho
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9714-1552
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3642-8298
dc.date.accessioned2022-04-04T18:15:51Z
dc.date.accessioned2023-08-04T13:56:37Z
dc.date.available2022-04-04T18:15:51Z
dc.date.available2023-08-04T13:56:37Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste artigo apresenta dados de pesquisa qualitativa sobre a formação continuada de professores ofertada por meio do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) nos anos 2014 e 2015. O objetivo no trabalho foi investigar as percepções dos orientadores de estudo do Pacto sobre a formação desenvolvida com professores de 10 escolas públicas estaduais pertencentes à Gerência Regional de Educação (Gered) de Chapecó, no Oeste de Santa Catarina. Os dados foram obtidos por meio de entrevista semiestruturada, e a análise apresenta o parecer do orientador de estudo, as dificuldades enfrentadas e o término do PNEM diante da Reforma do Ensino Médio. Os resultados indicaram a significância da formação, que contribuiu para o reconhecimento do estudante do ensino médio enquanto sujeito. A finalização do PNEM é tida como aspecto lamentável, associada ao temor do aumento da desvalorização e precarização da docência com a Reforma do Ensino Médio.pt_BR
dc.description.abstractThis paper presents data from a qualitative research on a continuous training of teachers, carried out through the National Covenant for Improving High School (PNEM) in 2014 and 2015. This research aimed to investigate the perceptions of the study supervisors of the covenant on the training developed with teachers from ten state public schools belonging to the Regional Education Management (Gered) of Chapecó, in the West of Santa Catarina. The data were obtained through a semi-structured interview and the analysis presents the opinion of the study supervisors, difficulties faced during the training process and the evaluation about the end of the PNEM in the face of the High School Reform. The results indicated the significance of the training, especially for contributing to the recognition of the high school student as a subject. The end of PNEM is considered a regrettable aspect, associated with the fear of increasing devaluation and precariousness of teaching with the High School Reform.en_US
dc.description.abstractEste artículo presenta datos de pesquisa cualitativa sobre la formación continuada de profesores, ofrecida por medio del Pacto Nacional pelo Fortalecimiento de la Enseñanza Media (PNEM) en los años de 2014 y 2015. El objetivo del trabajo fue investigar las percepciones de los orientadores de estudio del Pacto sobre la formación desarrollada junto a profesores de diez escuelas públicas estaduales pertenecientes a la Gerencia Regional de Educación (Gered) de Chapecó, en el Oeste de Santa Catarina. Los datos fueron obtenidos a través de entrevista semiestructurada y el análisis presenta el parecer de orientadores de estudio, dificultades enfrentadas durante el proceso formativo y la evaluación acerca del término del PNEM delante de la Reforma de la Enseñanza Media. Los resultados indicaron la importancia de la formación, especialmente por contribuir para el reconocimiento del estudiante de la enseñanza secundaria como sujeto. La finalización del PNEM es considerada como aspecto lamentable, relacionada al temor del aumento de la desvalorización y precarización de la docencia con la Reforma de la Enseñanza Mediaes_ES
dc.fonte.cidadeJoaçaba
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeroEspecial
dc.fonte.volume43
dc.format.medium345-376
dc.identifier.citationMORESCHO, Sandra Maria Zardo; DELIZOICOV, Nadir Castilho. A formação continuada do pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio na gerência regional de educação de Chapecó, SC. Roteiro, Joaçaba, v. 43, n. Especial, p. 345-376, dez. 2018. https://doi.org/10.18593/r.v43iesp.16464. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16464. Acesso em: 2022-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18593/r.v43iesp.16464
dc.identifier.issn2177-6059
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5859
dc.identifier.urlhttps://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/16464
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPNEMpt_BR
dc.subjectOrientador de estudopt_BR
dc.subjectFormação continuada de professorespt_BR
dc.subjectReforma do ensino médiopt_BR
dc.subjectPNEMen_US
dc.subjectStudy supervisorsen_US
dc.subjectContinuous teacher trainingen_US
dc.subjectHigh school reformen_US
dc.subjectPNEMes_ES
dc.subjectOrientador de estudioes_ES
dc.subjectFormación continuada de profesoreses_ES
dc.subjectReforma de la enseñanza mediaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRoteiro
dc.titleA formação continuada do pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio na gerência regional de educação de Chapecó, SC
dc.typeArtigo
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