EGIF–experiência de construção de um aplicativo para egressos dos Institutos Federais
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Educitec: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico
ISSN
2446-774X
Página(s)/e-location
e207123
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Manaus, AM
9
1
9
1
Coleções
Resumo
Este artigo tem como objetivo discutir os aspectos educativo e operacional na construção de um aplicativo para dispositivos móveis com o intuitode auxiliar oacompanhamento de Egressos do Ensino Médio Integrado. O aplicativo resulta de um produto educacional, elaborado a partir da dissertação de mestrado que investigou a experiência formativa e a inserção no mundo do trabalho de egressos dos Cursos Técnico Integrado ao Médio do Instituto Federal do Piauí-CampusPicos. Para a construção desse aplicativo realizou-se uma pesquisa qualitativa, utilizando como instrumento de coleta de dados uma entrevista semiestruturada com 53 egressos do Ensino Médio Integrado de Administração, de Informática e de Eletrotécnica queconcluíram o curso no período de 2014 e 2019 no IFPI-CampusPicos. Incorporou-se, neste artigo,estudos relacionados ao desenvolvimento de mecanismos, ferramentas e instrumentos de acompanhamento de egressos da educação profissional técnica de nível médio, mais especificamente do ensino médio integrado. A análise e interpretação dos dados baseou-se na análise de conteúdo seguindo as proposições de Bardin (2011). Os resultados do estudo revelaram que um aplicativo para dispositivos móveis deveria ser uma ferramenta de socialização das experiências formativas e do mundo do trabalho, avaliação da instituição, divulgação de oportunidades profissionais e de atividades desenvolvidas pelo Campus. Conclui-se,dessa forma, que investir em aplicativos que possam ser acessíveis, de fácil uso e voltados para sua utilização em aparelhos celulares pode ser um dos caminhos para estimular e facilitar a aproximação entre egresso, empresa e instituição formadora
This article aims to discuss the educational and operational aspects of developing a mobile application to assist Integrated High School Graduatesmonitoring. The application is the result of an educational product.It emerged from the master's thesis that investigated the formative experience and the world of workintegrationof graduates of the technical courses integrated into high school of the Federal Institute of Piauí -Campus Picos. For the development of this application, it was carried out a qualitative research, using as a data collection instrument a semi-structured interview with 53 (fifty-three) graduates of the Integrated High School of Administration, Informatics and Electrotechnics who graduated from 2014 to 2019 at the IFPI Picos Campus. This article incorporated studies related to the development of mechanisms, tools, and instruments for monitoring graduates of high school technical professional education, more specifically,integrated high school education. The analysis and interpretation of data was based on content analysis according to Bardin’s proposals(2011). The research results revealed that an application for mobile devices should be a tool for socializing training experiences and the world of work, evaluating the educational institution, disseminating professional opportunities and activities developed by Campus Picos. The study concluded that investing in accessible and user-friendly applications intended for cell phones, can be one of the ways to encourage and facilitate proximity between graduates, companies,and Training Institutions.
Este artículo tiene como objetivo discutir los aspectos educativos y operativos en la construcción de una aplicación para dispositivos móviles con el fin de ayudar en el acompañamento de los Licenciados de la Enseñanza Media Integrada. La aplicación resulta de un producto educativo, elaborado a partir de la disertación de maestría que investigó la experiencia formativa y la inserción en el mundo del trabajo de licenciados de los Cursos Técnicos Integrados al Enseño Medio del Instituto Federal de Piauí -Campus Picos. Para la construcción de este app se realizó una investigación cualitativa, utilizando como instrumento de recolección de datos una entrevista semiestructurada a 53 licenciados de la Escuela Superior Integrada de Administración, Informática y Electrotecnia que concluyeron la carrera en el período de 2014 y 2019 en el Campus IFPI-Picos. En este artículo incorporamos estudios relacionados con el desarrollo de mecanismos, herramientas e instrumentos para el acompañamento de los licenciados de la educación media técnica profesional, más específicamente de la educación media integrada. El análisis e interpretación de los datos se basó en el análisisde contenido siguiendo las proposiciones de Bardin (2011). Los resultados del estudio apuntan que una aplicación para dispositivos móviles debe ser una herramienta para socializar las experiencias de formación y del mundo del trabajo, evaluar la institución, difundir las oportunidades profesionales y las actividades que desarrolla el Campus. Con eso, se concluye que invertir en aplicaciones que puedan ser accesibles, fáciles de usar y orientadas a su uso en teléfonos celulares puede ser una de las formas de incentivar y facilitar el acercamiento entre los licenciados, las empresas y las Instituciones de Formación.
This article aims to discuss the educational and operational aspects of developing a mobile application to assist Integrated High School Graduatesmonitoring. The application is the result of an educational product.It emerged from the master's thesis that investigated the formative experience and the world of workintegrationof graduates of the technical courses integrated into high school of the Federal Institute of Piauí -Campus Picos. For the development of this application, it was carried out a qualitative research, using as a data collection instrument a semi-structured interview with 53 (fifty-three) graduates of the Integrated High School of Administration, Informatics and Electrotechnics who graduated from 2014 to 2019 at the IFPI Picos Campus. This article incorporated studies related to the development of mechanisms, tools, and instruments for monitoring graduates of high school technical professional education, more specifically,integrated high school education. The analysis and interpretation of data was based on content analysis according to Bardin’s proposals(2011). The research results revealed that an application for mobile devices should be a tool for socializing training experiences and the world of work, evaluating the educational institution, disseminating professional opportunities and activities developed by Campus Picos. The study concluded that investing in accessible and user-friendly applications intended for cell phones, can be one of the ways to encourage and facilitate proximity between graduates, companies,and Training Institutions.
Este artículo tiene como objetivo discutir los aspectos educativos y operativos en la construcción de una aplicación para dispositivos móviles con el fin de ayudar en el acompañamento de los Licenciados de la Enseñanza Media Integrada. La aplicación resulta de un producto educativo, elaborado a partir de la disertación de maestría que investigó la experiencia formativa y la inserción en el mundo del trabajo de licenciados de los Cursos Técnicos Integrados al Enseño Medio del Instituto Federal de Piauí -Campus Picos. Para la construcción de este app se realizó una investigación cualitativa, utilizando como instrumento de recolección de datos una entrevista semiestructurada a 53 licenciados de la Escuela Superior Integrada de Administración, Informática y Electrotecnia que concluyeron la carrera en el período de 2014 y 2019 en el Campus IFPI-Picos. En este artículo incorporamos estudios relacionados con el desarrollo de mecanismos, herramientas e instrumentos para el acompañamento de los licenciados de la educación media técnica profesional, más específicamente de la educación media integrada. El análisis e interpretación de los datos se basó en el análisisde contenido siguiendo las proposiciones de Bardin (2011). Los resultados del estudio apuntan que una aplicación para dispositivos móviles debe ser una herramienta para socializar las experiencias de formación y del mundo del trabajo, evaluar la institución, difundir las oportunidades profesionales y las actividades que desarrolla el Campus. Con eso, se concluye que invertir en aplicaciones que puedan ser accesibles, fáciles de usar y orientadas a su uso en teléfonos celulares puede ser una de las formas de incentivar y facilitar el acercamiento entre los licenciados, las empresas y las Instituciones de Formación.
Descrição
Palavras-chave
Aluno egresso, Formação profissional técnica, Ensino médio profissionalizante, Tecnologia educacional, Graduate student, Professional technical training, Professional high school, Educational technology, Alumno licenciado, Formación técnica profesional, Enseñanza media vocacional, Tecnología educacional
Citação
TORRES, Caroline da Silva ; SALAZAR, Deuzilene Marques. EGIF–experiência de construção de um aplicativo para egressos dos Institutos Federais. Educitec: Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Manaus, AM, v. 9, n. 1, p. e207123. 2023. https://doi.org/10.31417/educitec.v9.2071. Disponível em: https://sistemascmc.ifam.edu.br/educitec/index.php/educitec/article/view/2071. Acesso em: 2024-02-29