Educação, Ética e Cidadania: a contribuição da atual instituição escolar

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dc.creatorPEREIRA, Eliana Alves
dc.creatorSILVA, Elói Lopes da
dc.date.accessioned2021-07-07T19:41:59Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:57:00Z
dc.date.available2021-07-07T19:41:59Z
dc.date.available2023-08-03T19:57:00Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractThis paper presents a reflection on the contribution of educational institution in full training (moral and intellectual) of an individual in society and problematization the issue of ethics in education, identifying this way if the educational institution has been successful in its performance towards the society regarding the formation of a national ethics. For this, it is necessary in principle a conceptual analysis on the relationship between ethics and education in order to verify that the teaching practices adopted for teaching in schools has been based on the principles of citizenship, so that in this way, the goal education, which is the construction of participatory citizens and aware, that is, individuals responsible and solidarity with the community and intellectually independent, are achieved significantly.en_US
dc.description.abstractEste texto presenta una reflexión sobre el aporte de la institución educativa en la formación integral (moral e intelectual) de un individuo en la sociedad y la problematización del tema de la ética en la educación, identificando así si la institución educativa ha tenido éxito en su desempeño en relación con la sociedad en cuanto a la formación de un ciudadano ético. Para ello, es necesario, en principio, un análisis conceptual de la relación entre ética y educación, a fin de verificar si las prácticas pedagógicas adoptadas para la docencia en las escuelas se han guiado por los principios de la ciudadanía, para que, de esta forma, Se alcanza de manera significativa el objetivo de la educación, que es la construcción de ciudadanos participativos y conscientes, es decir, individuos responsables y solidarios con la comunidad e intelectualmente autónomos.es_ES
dc.description.abstractCe texte présente une réflexion sur l'apport de l'institution éducative dans la formation intégrale (morale et intellectuelle) d'un individu en société et la problématisation de la question de l'éthique en éducation, identifiant ainsi si l'institution éducative a réussi sa performance en rapport à la société en ce qui concerne la formation d'un citoyen éthique. Pour cela, il est nécessaire, en principe, une analyse conceptuelle de la relation entre éthique et éducation, afin de vérifier si les pratiques pédagogiques adoptées pour l'enseignement dans les écoles ont été guidées par les principes de citoyenneté, de sorte que, de cette manière, l'objectif de l'éducation, qui est la construction de citoyens participatifs et conscients, c'est-à-dire des individus responsables et solidaires avec la communauté et intellectuellement autonomes, sont atteints de manière significative.es_FR
dc.description.abstractO presente texto apresenta uma reflexão sobre a contribuição da instituição educacional na formação integral (moral e intelectual) de um indivíduo na sociedade e a problematização da questão da ética na educação, identificando dessa forma se a instituição educacional tem tido êxito no seu desempenho para com a sociedade no que se refere à formação de um cidadão ético. Para isso, faz-se necessária em princípio uma análise conceitual sobre a relação entre ética e educação, a fim de verificar se as práticas pedagógicas adotadas para o ensino nas escolas têm sido pautadas nos princípios da cidadania, para que, dessa forma, o objetivo da educação, que é a construção de cidadãos participativos e conscientes, isto é, indivíduos responsáveis e solidários com a comunidade e autônomos intelectualmente, sejam alcançados de forma significativa.pt_BR
dc.fonte.cidadeSão Carlos
dc.fonte.mesjun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume2
dc.format.medium26-32
dc.identifier.citationPEREIRA, Eliana Alves; SILVA, Elói Lopes da. Educação, Ética e Cidadania: a contribuição da atual instituição escolar. Revista Eletrônica de Educação , São Carlos, v.2, n. 1, p. 26-32, jun. 2008. https://doi.org/10.14244/1982719912. Disponível em: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/12. Acesso: 2021-07-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14244/1982719912
dc.identifier.issn1982-7199
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1840
dc.identifier.urlhttp://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/12
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEthicsen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectCitizenshipen_US
dc.subjectAutonomyen_US
dc.subjectÉticaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectCiudadaníaes_ES
dc.subjectAutonomíaes_ES
dc.subjectEthiquees_FR
dc.subjectEducationes_FR
dc.subjectCitoyennetées_FR
dc.subjectAutonomiees_FR
dc.subjectÉticapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCidadaniapt_BR
dc.subjectAutonomiapt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Eletrônica de Educação
dc.titleEducação, Ética e Cidadania: a contribuição da atual instituição escolar
dc.typeArtigo
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