Ouvindo a diversidade musical do mundo – para uma educação musical cognitiva “além das fronteiras”

Abstract

Os campos de educação musical e etnomusicologia nas pesquisas acadêmicas estão cada vez mais próximos na medida em que o Brasil busca reconhecer e integrar as músicas da tradição oral, de matrizes africanas e indígenas entre outras, como patrimônio imaterial e como conteúdos musicais na educação básica. Procuro tecer entre pesquisas interdisciplinares dos campos da etnomusicologia, educação musical, estudos culturais e cognição musical um diálogo crítico e interativo que possa ajudar a elaborar novos parâmetros para uma educação musical baseada na diversidade musical brasileira e das músicas do mundo

The fields of music education and ethnomusicology in academic research are getting more closer in the way that Brazil is trying to honor and integrate the oral music traditions, of African and Indigenous roots among others, as cultural heritage and special contents for music in basic school. I pretend to weave, between the fields of ethnomusicology, music education, Cultural Studies and music cognition, a critical and interactive dialogue, that might help to formulate new parameters for a music education based on the musical diversity from Brazil and music all over the world.

Los campos de la educación musical y de la etnomusicología en las investigaciones académicas están cada vez mas cercas en la medida en que el Brasil busca reconocer y las integrar la música de tradición oral, de las matrices africanas e indígenas entre otras, como patrimonio inmaterial y como contenidos musicales en la educación básica. Trato de tejer entre las investigaciones interdisciplinarias de los campos de la etnomusicología, educación musical, los estudios culturales y la cognición musical, un diálogo crítico e interactivo que puede ayudar a preparar parámetros para una educación musical basada en la diversidad musical brasileña y de las músicas del mundo.