Variação na expressão da primeira pessoa do plural em textos de alunos do ensino fundamental: uma proposta pedagógica

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dc.creatorCUNHA, Cátia Cilene Pereira Meireles
dc.creatorSILVA, Maricineia Pereira Meireles da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6081-0660
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4413-6551
dc.date.accessioned2022-10-03T17:30:22Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:20:11Z
dc.date.available2022-10-03T17:30:22Z
dc.date.available2023-08-03T20:20:11Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO presente trabalho investigou as variantes usadas para expressão do P4 em produções de alunos do Fundamental II. Percebeu-se, na aplicação da mediação pedagógica, com foco na variação nós/a gente, que em textos dos gêneros relato de experiência [+oralidade] os alunos manifestaram a prática de escrita da sociedade letrada brasileira alternando o uso de nós/ a gente. Já no gênero relatório [+letramento], o uso da variante tradicional foi semicategórico.pt_BR
dc.description.abstractThe present work investigated the variants used for P4 expression in productions of Elementary II students. In the application of pedagogical mediation, focusing on the variation we /a gente, it was noticed that in texts of the genres experience report [+ orality] the students manifested the writing practice of the Brazilian literate society, alternating the use of we /a gente.en_US
dc.description.abstractEl presente trabajo investigó las variantes utilizadas para la expresión de P4 en producciones de estudiantes de Primaria II. En la aplicación de la mediación pedagógica, enfocándose en la variación nosotros / la gente, se notó que en los textos de los géneros reporte de experiencia [+ oralidad] los estudiantes manifestaron la práctica de escritura de la sociedad alfabetizada brasileña, alternando el uso de nosotros / la gente.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume5
dc.format.medium394-417
dc.identifier.citationCUNHA, Cátia Cilene Pereira Meireles ; SILVA, Maricineia Pereira Meireles da. Variação na expressão da primeira pessoa do plural em textos de alunos do ensino fundamental: uma proposta pedagógica. Revista EntreLinguas, Araraquara, v. 5, n. 2, p. 394-417, jul/dez. 2020. https://doi.org/10.29051/el.v5i2.12932. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12932. Acesso em: 2022-10-03
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.29051/el.v5i2.12932
dc.identifier.issn2447-3529
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7330
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/12932
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPrimeira pessoa do plural (P4)pt_BR
dc.subjectContínuo de Variaçãopt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectFirst person plural (P4)en_US
dc.subjectVariation continuumen_US
dc.subjectLiteracyen_US
dc.subjectPrimera persona del plural (P4)es_ES
dc.subjectContinua de variaciónes_ES
dc.subjectAlfabetizaciónes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista EntreLinguas
dc.titleVariação na expressão da primeira pessoa do plural em textos de alunos do ensino fundamental: uma proposta pedagógica
dc.typeArtigos
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