A epistemologia genética e o ensino de matemática

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dc.creatorBITTENCOURT, Jane
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7784-5584
dc.date.accessioned2021-08-02T20:32:35Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:17:56Z
dc.date.available2021-08-02T20:32:35Z
dc.date.available2023-08-03T20:17:56Z
dc.date.issued1996
dc.description.abstractThis paper intends to analyse some aspeets of Piagel’s genetic epistemology, closely related to Mathemathics. More specifically, we discuss Piaget’s epistemological point of view; his conceptions of the major epistemological problems in regard to Mathematics, and the genetic epistemology’s view about the features of the mathematics teaching, having in view the improvement of the thinking about teacher’s practice.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo analizar algunas cuestiones desarrolladas por la epistemología genética de Piaget, que tendrían una estrecha relación con las matemáticas. Más específicamente, se discutirá la visión epistemológica general de Piaget, su concepción de la epitemolgia de las matemáticas y las características del conocimiento matemático según la epistemología genética. Finalmente, se exploran algunas implicaciones de estas consideraciones para la enseñanza de las matemáticas, con el objetivo de enriquecer y permitir una reflexión más profunda sobre la práctica docente.es_ES
dc.description.abstractEste artigo tem como objetivo analisar algumas questões desenvolvidas pela epistemologia genética de Piaget, que teriam estreita relação com a Matemática. Mais especificamente, serão discutidas, a visão epistemológica geral de Piaget, sua concepção sobre a epitemoligia da matemática e características do conhecimento matemático segundo a epistemologia genética. Finalmente, são exploradas algumas implicações destas considerações para o ensino de matemática, visando enriquecer e permitir o aprofundamento da reflexão sobre a prática docente.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume4
dc.format.medium75-85
dc.identifier.citationBITTENCOURT, Jane. A epistemologia genética e o ensino de matemática. Zetetiké , Campinas, SP, v.4, n. 2, p. 75-85, jul./dez. 1996. https://doi.org/10.20396/zet.v4i6.8646740. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646740. Acesso: 2021-08-02
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/zet.v4i6.8646740
dc.identifier.issn2176-1744
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/3338
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646740
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGenetic epistemologyen_US
dc.subjectPiagetian constructivismen_US
dc.subjectMathematical knowledgeen_US
dc.subjectEpistemología genéticaes_ES
dc.subjectConstructivismo piagetianoes_ES
dc.subjectConocimiento matemáticoes_ES
dc.subjectEpistemologia genéticapt_BR
dc.subjectConstrutivismo piagetianopt_BR
dc.subjectConhecimento matemáticopt_BR
dc.subject.classificationNível epistemológico
dc.terms.titleZetetiké
dc.titleA epistemologia genética e o ensino de matemática
dc.typeArtigo
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