Navegando por Autor "SCHLESENER, Anita Helena"

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    Análise de conjuntura sobre a ocupação de escolas no paraná a partir do pensamento de Antonio Gramsci
    (2017) FLACH, Simone Fátima; SCHLESENER, Anita Helena
    This text aims to bring to discussion the movement of secondary students from public schools in Paraná, as a result of breakouts in 2016, due to the Provisional Act No. 746/2016, which, among other issues, aimed at reforming the provision of Secondary Education, and the Proposal that culminated in the Constitution Amendment No. 95/2016, which establishesa ‘new fiscal adjustment’, freezing public spending for a period of 20 years. For this, we seek help in Antonio Gramsci’s thinking to understand the ongoing political and social actions and problematize the contradictions evidenced both in the occupation of schools and in the voluntary or imposed disoccupation by the Judicial Branch due to actions of repossession.
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    Educação desinteressada e a análise de políticas educacionais
    (2018) FLACH, Simone Fátima; SCHLESENER, Anita Helena
    Este texto tem por objetivo apresentar o pensamento de Antonio Gramsci sobre a educação desinteressada para a formação integral dos estudantes com o intuito de contribuir para a análise de propostas, de programas e de projetos educacionais em curso nas políticas brasileiras. Para tanto, a partir de pesquisa bibliográfica, resgatam-se e interpretam-se os escritos do pensador sardo de forma a evidenciar a necessidade de uma educação desinteressada que contribua para a superação da atual organização social baseada na exploração do homem pelo homem. Por fim, expõem-se algumas contradições evidenciadas no Programa Mais Educação e nos Projetos de Lei intitulados Escola sem Partido.
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    Expansão do ensino superior: notas sobres seus limites e possibilidades
    (2016) SCHLESENER, Anita Helena; PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues
    This article addresses the subject of the expansion of higher education in Brazil in the context of the governments of the Workers' Party. Educational policies are analyzed in order to show the limits and the possibilities that the expansion of college education presents to the working classes, whose objectives of access to knowledge and emancipation do not agree with the objectives of the economic and social context aligned with international economic interests The laws highlight the social contradictions of a deeply unequal society and, in the correlation of forces, the private sector is gradually advancing in defense of its interests. The expansion expresses many possibilities and, at the same time, the limits imposed by the determinations of international funds.