Navegando por Autor "SOUZA Jr, Arlindo José de"

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    Educação maker no currículo de matemática: catapultas e o estudo de funções
    (2020) MOURA, Eliton Meireles de; CARVALHO, Alex Medeiros de; BARBOSA, Fernando da Costa; ALVES, Deive Barbosa; SOUZA Jr, Arlindo José de
    Este artigo analisa processos de produção e socialização de saberes docentes de um grupo de professores de Matemática na transformação de uma sequência didática maker. A narrativa se concebe na constituição histórica do trabalho coletivo de docência e pesquisa com Educação Maker e Robótica Educacional, e envolve um período de 15 anos elucidando uma docência que é, ao mesmo tempo, singular e coletiva, e que ocorre por meio dos diferentes encontros de produção no desenvolvimento de um projeto sempre recorrente, embora não equivalente: a construção de protótipos de catapultas e sua relação com o currículo matemático de Funções. O artigo promove práticas docentes preocupadas em criar condições para que os estudantes percebam conceitos curriculares presentes nos produtos que constroem.