Navegando por Autor "MOLL, Jaqueline"

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    Apresentação: Ensino Médio e Educação Integral: contradições, reflexões e possibilidades
    (2021) SILVEIRA, Éder da Silva; MOLL, Jaqueline; MARTINIC, Sergio
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    Educação integral e democracia: contextos, referências e conceitos em um campo em disputas
    (2023) BARCELOS, Renata Gerhardt de; MOLL, Jaqueline
    O propósito deste artigo é abordar a Educação Integral, desde a perspectiva das lutas pela democratização da educação escolar no Brasil, tendo como arcabouço preceitos contidos na Constituição Federal de 1988 – sobretudo o objetivo da educação nacional em relação ao pleno desenvolvimento da pessoa, a partir de uma análise bibliográfica. Para tanto, retoma aspectos da contribuição histórica de Anísio Teixeira, Darcy Ribeiro, Paulo Freire e Maria Nilde Mascellani para a construção da escola universal, laica, pública e de formação humana integral. Sublinha as relações entre educação e democracia e recupera a memória recente das políticas públicas, sobretudo do Programa Mais Educação e do Programa Novo Mais Educação, explicitando um horizonte de disputas que dizem respeito não só ao trabalho das instituições escolares, mas ao próprio projeto de sociedade
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    O Ensino Médio e o dilema da descontinuidade das políticas
    (2021) CANCI, Chanauana de Azevedo; COGO, Janaína Raquel; MOLL, Jaqueline
    Este artigo aborda o Ensino Médio e de que forma a descontinuidade de políticas públicas educacionais pode significar um impeditivo para mudanças e avanços em termos de escolarização e processos educativos. Propomos uma reflexão crítica quanto aos desafios em universalizar o Ensino Médio com qualidade e com vistas à diversidade de contextos que compõe o país frente ao dualismo que permeia a educação dos jovens. Neste ensaio teórico, defendemos oportunidades de escolha para todos os jovens e a construção de trajetórias significativas, em que a lógica da profissionalização não se sobreponha, almejando a educação integral e a universalização do ensino em todas as etapas da educação básica.