Navegando por Autor "LOPES, Arilise Moraes de Almeida"

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    Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento: contribuições para formação de professores com apoio de um sistema via web
    (2022) MIRANDA, Kennya Ferreira Silva; BARCELOS, Gilmara Teixeira; LOPES, Arilise Moraes de Almeida
    O objetivo deste artigo é apresentar os resultados da experimentação de um sistema via webque possibilita a reflexão de licenciandos sobre as Atividades Teórico-Práticas de Aprofundamento (ATPA). As ATPA têm como propósito o enriquecimento da formação inicial por meio da abordagem de temas não estudados nos componentes curriculares da matriz, bem como o aprofundamento de outros. Essas atividades devem ser desempenhadas por licenciandos, como previsto na Resolução Nº 2 de 1º de julho de 2015, que determina o cumprimento da carga horária mínima de 200 horas. Assim é importante que os alunos reflitam sobre as atividades realizadas de modo que elas não sejam cumpridas apenas por determinação da resolução e, nesse sentido, Tecnologias Digitais podem servir como suporte. Nesse contexto, foi desenvolvido um Sistema via webque, além de apoiar o armazenamento, discussão e avaliação das ATPA, possibilita o registro da relação entre a atividade realizada e a licenciatura em curso, por meio de um relatório. A pesquisa foi realizada com 35 licenciandos do 5.º e 8.º períodos do curso de licenciatura em Letras, doInstituto Federal FluminensecampusCampos Centro, e teve uma abordagem qualitativa. Os relatórios postados no sistema foram os instrumentos utilizados para a coleta de dados. Constatou-se que o Sistema ATPA, com os registros dos relatórios, contribuiu para que os alunos refletissem sobre as ATPA de que participaram, sendo possível estabelecer a relação com a licenciatura em curso e, consequentemente, enriquecer aformação inicial docente. Tais afirmações se fundamentam na análise dos relatórios feita por meio da metodologia Análise de Conteúdo.