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O abandono do ensino da geometria no Brasil: causas e consequências 546
A perspectiva da entrevista a investigação qualitativa 392
Formação docente, metodologias ativas e problematização: diálogos com Paulo Freire 288
De como ser professor sem dar aulas na escola da infância (III) (Tradução) 287
Parceria colaborativa: descrição de uma experiência entre o ensino regular e especial 214