As licenciaturas em matemática no estado do Rio Grande do Sul: um mapeamento do cenário atual

Abstract

Atualmente quase a totalidade dos brasileiros, em idade escolar adequada, estão matriculados na Educação Básica, apesar da dificuldade de se atingir as metas estabelecidas no Ensino Médio. Nesse sentido, cresce a demanda por professores licenciados em matemática, cujo problema em relação à falta de formação condizente com a prática profissional é histórico em nosso país. O objetivo deste trabalho é apresentar um levantamento atual da oferta de vagas nos cursos de Licenciatura em Matemática no estado do Rio Grande do Sul, trazendo como referencial alguns aspectos históricos que marcaram a constituição das licenciaturas em matemática no Brasil. A pesquisa foi realizada por meio do levantamento de dados na Plataforma e-MEC, do Ministério da Educação, e utilizou-se como ferramenta a análise quantitativa. Concluímos que as vagas anuais para os cursos de Licenciatura em Matemática no estado do Rio Grande do Sul, em sua maioria, são ofertadas por instituições privadas e, majoritariamente, em cursos à distância. Além disso, constatou-se que há em processo a extinção de alguns cursos na modalidade presencial, todos em instituições de Ensino Superior privadasCurrently, almost all Brazilians, of adequate school age, are enrolled in Basic Education, despite the difficulty of reaching the goals established in High School. In this sense, the demand for licensed teachers in mathematics grows, whose problem in relation to the lack of training consistent with professional practice is historical in our country. The objective of this work is to present a current survey of the offer of places in the Mathematics Degree courses in the state of Rio Grande do Sul, bringing as reference some historical aspects that marked the constitution of the degrees in mathematics in Brazil. The research was carried out by collecting data on the Ministry of Education's e-MECPlatform, and quantitative analysis was used as a tool. We conclude that the annual vacancies for the Degrees courses in Mathematics in the state of Rio Grande do Sul, in their majority, are offered by private institutions and, mainly, in distance courses. In addition, it was found that there are in process the extinction of some courses in the face-to-face modality, all in private higher education institutions.